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时间:2019-03-01
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1、.万店镇中心学校教育质量评估汇报材料与时俱进谱新篇 课改之花结硕果一、学校办学基本情况。学校创建于1958年秋,原名万店镇中学,有50多年的办学历史,学校秉承“坚持以人为本,以师生为本,学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念,学校管理规范,师生勤教乐学,形成了勤奋、务实、尊师、守纪的校风;敬业、爱生、严谨、创新的校风;刻苦、踏实、主动、进取的学风,教育教学质量名列随州市前列,实现了“上级满意,群众称赞,学生向往”的办学目标,先后荣获全国太极拳传承学校、湖北省德育先进单位、随州市最佳文明单位、随州市教
2、学科研先进单位、曾都区红旗学校等荣誉200多项,学校管理科学合理,以德立校,以法制校,以研促校,被评为“随州市教科研基地”和“随州市平安校园”。有1000余名师生获得国家、省、市、区级奖励。为清华、北大、人大等世界知名大学输送了一批又一批莘莘学子,为本地社会发展,经济建设培养了数以万计的合格人才。万店中心学校已经发展成为是随州教育中的一颗璀璨明珠!二、扎实推进课程改革工作,提高教育教学质量的主要做法和成效...实施课程改革,提高教育教学质量是学校工作的核心,更是学校工作的着力点,近三年来,为了更扎实有力地推进
3、课程改革的进程,提高教育教学质量,我校坚持做好如下工作:(一)树立一个理念学校确立以“坚持以人为本,以师生为本,学校的一切工作都是为了师生的发展服务”为办学理念,以“上级满意,群众称赞,学生向往”为办学目标,以贯彻“两全”方针,坚持“三个面向”,培养“四有”新人,促进学生五育全面发展为宗旨,以“质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想。校领导带领全校师生扎实走好科学管理立校和课程改革强校之路,全面实施课程改革,学校健康稳步发展。(二)坚守两个阵地1、课堂教学。教学质量的好坏是一所学校办学的生命线,是
4、推进与实施课程改革、提高教育教学质量的本质所在。我校历来十分重视抓实抓细教育教学质量。(1)贯彻课程计划。我校严格贯彻教育部《义务教育课程设置实验方案》,调整课程结构,完善课程管理体制,按新课程计划开齐开足所有课程,积极探索新课程课堂教学的新要求、新特点和新模式;切实把握各个学科在课程理念、课程标准、课程功能、课程内容和教学方式等方面的重大变化,师生关系平等融洽,全体教师的教学过程成为师生互动、交流、对话,共同发展的过程。...(2)在教学目标确立上,注重“三维”目标,实现由单纯的知识传授向关注知识传授、智慧
5、启迪、人格生成转变,实现教学目标的多元化;在教学内容的处理方面,做到五个转化:即复杂的内容简单化,深奥的内容通俗化,困难的内容容易化,抽象的内容具体化,枯燥的内容生动化;在教学方法上,倡导自主学习、合作学习、探究学习,把学习的主动权还给学生,让学生主动地学习,生动活泼地发展;在教学过程中,重基础,重能力,重习惯,重情感,重实践,以学生的发展为本,创设宽松的教学环境,教师把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂;在教学的手段上,重视现代教学设备的使用和实验仪器的使用;在教学的对象上,面向全体学生,因材施教
6、。学校提倡教学分层,作业分层,使每个层次的学生都得到发展。学校设立了学习进步奖,使后进生体验到成功。(3)强化常规检查。为了确实把握好我校的教学运作,提高学校的教育教学质量。我校根据文件要求制定了《万店镇中心学校教学常规要求和检查办法》,按要求每两周一次进行检查,对存在的问题及时纠正,平时也进行了抽查。同时还先后进行了推门听课、面对面评课、质量监控等一系列举措,及时发现教师工作的不足,让教师尽快扬长避短,提高教育教学效率(4)课堂教学改革。自2010年至2013年,我校在市区教研室具体指导与关心下,圆满的完成
7、了“如何提高课堂有效性”的课题研究,实现了我校第一个三年规划里关于教科研的目标,形成了“把教学还给教育,把课堂还给学生”...的理念,建立了比较切合乡村中学特色的“二三三”课堂模式,引起同行的关注。2013年9月,我校成功申报“随州市初中教学实验基地”,并被随州市教研室授牌。为更好地开展教育教学研究工作,深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标,以“基于小组合作高效课堂构建的实验与研究”为平台,逐步将“二三三”课堂教学模式提升到理论层面。全面提升教师的课堂教学能力,促进课堂教学改革的深入开展,努力提高教育教学
8、质量和全面实施课程改革,促进我校教师的专业成长,让我校师生能过上完整的幸福教育生活。2、课外活动。“以学生发展为本”是课程改革所倡导的重要理念,学校实施课程改革的目的是为了学生素质的全面发展,是为了达成“育人”的目标。如何在具体教育教学工作中,落实“德育”工作,也是我们一直在探索的问题。(1)开展德育活动。学校把加强未成年人的思想道德建设作为学校的中心工作,切实优化德育内容,优化德育过程和方法,增强
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