漫画题解题技巧

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：中学2，学科：思品2，课时：13，学生课前准备：一、预习课文，了解漫画题的类型与解答技巧二、完成课堂习题二、教学课题1、了解漫画题的类型与解答技巧；2、在考试中熟练掌握解答漫画题、图片题等类似题型的方法。三、教材分析漫画题是中考中出现的新题型。部分省市地区出现了这种题型，尤其是2010年，更为许多地区所青睐。漫画题考查的是读写分析想象能力，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成解题任务。漫画题以其独特的艺术魅力、贴近学生的学习心理和体现现实生活的时代性，给各级各类考试

2、提供了良好的素材，更为中考命题者所偏爱。教学重点：1、了解漫画类考试体的类型：讽刺批判类、歌颂赞扬类等2、了解漫画题的审题方法与解答技巧教学难点：1、熟练掌握题型：给漫画加标题、说明（介绍）画面内容、漫画的启示、提建议等2、在考试中熟练掌握解答漫画题、图片题等类似题型的方法。四、教学方法“三四五”教学模式1、自主复习2、合作探究3、精讲点拨4、巩固检测五、教学过程【课件展示】（一）、自主复习提纲：v【题型概说】v【审题方法】1、看漫画的标题。2、看漫画的画面。3、看漫画的语言文字。4、看漫画的夸张之处。4/45、联系生活实际来理解漫画的要义。v【解题技巧】第

3、一步，摆出问题，即反映了……讽刺了……揭露了……第二步，分析问题，即影响、原因、评价第三步，解决问题，即怎么做【板书】漫画类试题解题方法指导（二）、合作探究漫画《收入与支出》v漫画反映了什么问题？v问题反映了什么矛盾？v解决矛盾的关键是什么？学生经过小组讨论后回答上述问题，教师总结答案：（三）、精讲点拨：结合屏幕展示的漫画理解【审题方法】教师根据屏幕展示的图片讲解1、看漫画的标题。漫画一：漫画二：漫画三：2、看漫画的画面。（参见课件，用屏幕展示图片）3、看漫画的语言文字。4、看漫画的夸张之处。5、联系生活实际来理解漫画的要义。（四）、迁移运用当堂检验：教师展

4、示图片，学生当堂独立完成下列问题，教师讲解提问（一）漫画一1、漫画反映了什么问题？4/42、请谈谈产生这些问题的原因是什么？3、请结合我国的国情谈谈我们应采取哪些对策来解决这一问题？4、你能为此做出怎样的努力？（二）漫画二教师利用多媒体课件展示图片，学生当堂独立完成下列问题，教师讲解提问1、给漫画一个标题：2、试对漫画中的人物进行评析（六）、课外延伸：教师展示图片，学生课余时间独立完成下列问题1、漫画反映了……2、这一现象的影响和危害：3、政府和消费者应该怎么做4/4（七）学后反思：学生课后自己填写一、教学反思从学生所做的漫画考题的答案，反思我们思想品德的考

5、试，是否能够多出一些符合学生实际并具有多种答案的考题，把社会现实与教材上的知识紧密结合起来，让学生感到思想品德课上所学的知识是有用的，思想品德教材上的所讲的道理是真实的，从而尊重教育追求的价值，建立一种考试同样是为了促进学生发展的健康考试文化，使考试也成为一种教育的契机，真正发挥考试“指挥棒”的作用。当然，学习思想品德不仅仅是为了考试，而是为初中学生思想品德健康发展奠定基础，为他们在思想品德上得到有效的帮助和正确的指导。实际上，一道有思考价值的考题往往能给考生留下深刻的印象，一份有质量的试卷又往往能给教师平时的教学起到一定的导向作用。通过考试，学生能够反思自

6、己的学习结果，教师也能够反思自己的教学效果。作为教师经常研究每年的中考考题，就是为了有针对性地进行教学，保证课程目标的实现，使考试评价成为促进教师教学、学生学习和品德发展的提高过程。在目前还需要通过笔试考试来测试学生水平，评价教师的教学水平的情况下，出一道好的试题乃至一份好的试卷，的确对教学改革具有很大的引领作用。因此，思想品德考试的内容应以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。考试试题的设计就要通过提供一些具体的情境材料（包括图片、漫画、图表等），尽量反映现实的社会生活及学生生活所面临的各种现象和实际问题。命题不仅要关注知识，也要关注学生的情感、态度、价

7、值观；不仅要重视学生解决问题的结论，也要重视得出结论的过程以考查学生的思维能力和思维方式。试题所提出的问题，一定要有针对性、启发性、开放性，要让学生觉得有话可说，使学生在答题的过程中，能够运用课堂上所学的道理去分析说明一些实际问题，充分表达自己的想法，达到自己教育自己目的。这样的考试才有利于考查学生的能力，有利于学生学习思想品德课程，也有利于避免“平时不认真，考前死记硬背拿高分”的现象，更有利于促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。二、教师个人介绍省份：山东学校：青州市东坝初中姓名：张延华职称：一级教师电话：0536---3531960电子邮件：z

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