语文教案：五年级语文下册《草船借箭》第二课时教案

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1、五年级语文下册《草船借箭》第二课时教案第二课时教学目标：1>了解草船借箭的经过，剖析借箭成功的因素。2、学习课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，感受人物形彖。教学重点：学习课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，感受人物形象。教学准备：课件。教学过程：一、复习引入1.上节课我们初读了课文，按事情发展的顺序给文章分了四段。并学习了课文的第一段，知道了:草船偌箭”的起因是周瑜妒诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计暗算诸葛亮，而诸葛亮立下军令状三天就造十万枝箭。2.第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因？（全文第一

2、句。）指名回答。师：课文开头就点明了原因，齐读此句。3.课文二一四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二一四段,找出这句话。（全文末尾一句。）二、整体进入学习二一四段1•全文末尾这句话与开头处的句子什么关系？指名2人对读。（首尾呼应。）师生配合（师首句，生尾句）读，体会首尾呼应。2.板：神机妙算用词素合成的方法如何解释？出示：神机妙算——惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。诸葛亮到底是怎样神机妙算的呢？3.默读课文二-四段，找找突出描写诸葛亮神机妙算。胸有成竹，料事如神的句子，用“一”划

3、下。交流岀示小黑板：（1）第三天保管有十万枝箭。（2）不能让周都督知道，否则我的计划就完了。（3）鲁肃……回来见了周瑜，果然不提借船的事……。（4）第一天……第二天……，直到第三天四更时候，诺葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（6）我们只管饮酒取乐，夭亮了就回去。三、学习“知周瑜”1.默读小黑板上第句，用“如果……就……”的句子来表达句子的意思。2•诸葛亮为什么会有这样的假设？（1）指名读第三节。（2）口头完成填空。因为诸葛亮知道周瑜妒忌他有才干会从中阻挠，所以诸葛亮耍鲁肃不耍告诉周瑜这件事。两

4、人一组讨论填空、交流。齐读。板：知周瑜心3•诸葛亮要鲁肃办什么事？指名读句：“希望你能借……船的两边。”（1）比较句子。希望你能借船的两边。希望你借给我一些船，“每只船上要有军士与许多草把子。两句句子有什么区别？用哪句好？为什么？第一句用了具体数字，写出了诸葛亮对船的具体要求。用第一句好，表现了诸葛壳对计划早已成竹在胸。（2）齐读此句。师：这排的一千多个草把子的船就是偉船借箭”中的——（生）“草船”。四、学习“知鲁肃”诸葛亮要鲁肃别把这事告诉周瑜，结果怎样？齐读小黑板上第句。1.理解这句句子。（1）“显然”是什么意思？（出示

5、小黑板：事实与所说或所科的相符。）（2）“事实”是什么？“所说或所料”又是谁所料的什么？用上“果然”有什么作用？（事实是鲁肃没向周瑜提借船的事，所料是诸葛让鲁肃不要提此事。）问：相符吗？（相符）用上“果然”表现事实与诸葛亮所预料完全相符。（3）齐读句子体会。3•师介绍：鲁肃是东吴的一员大将，他为人忠实、守信，正因为诸葛亮知道鲁肃的为人，所以才料到他不会把此事告诉周瑜。用上“果然”一词也表现了诸葛亮板：知鲁肃人2.到现在，借箭的计划己有条不紊地准备就绪。齐读第二段体会。五、学习“识天象”1•师：（指小黑板上句）诸葛亮曾担保三天

6、管保有十万枝箭，可第一天没有动静，第二天仍不见动静，直到（引读）——2.指名读6・7节，说说诸葛亮为什么选在第三天四更时候出发？板：四更时候（这时候江上大雾弥漫。）（1）板：大雾弥漫（2）这时候江上大多弥漫到了什么程度？（引）——连面对面都看不清。3.有了这样的大雾会有什么结果呢？与借箭又有什么关系？出示：因为江上大雾弥漫，连面对面都看不清，所以……先默读6、7节，然后四人一组讨论用多种方法来补充完整句子。所以选择第三天四更岀发。所以把船靠近曹军水寨。所以叫军士一边擂鼓，一边大声呐喊。所以曹军才不派兵出来。4.显然，大雾弥漫

7、这一气候的变化正是借箭成功必不可少的一个要素，也是诸葛亮选择第三天四更时分出发的原因。（1）诸葛亮是什么时候决定这一时间出发的？（三天前立军令状时。）为什么？（2）早在三天前，诸葛亮就预测到三天后有一场漫天大雾，这要归功于他识天象，了解天气变化情况。板：识天象（3）齐读小黑板上第、句，体会诸葛亮识天象的神机妙算。2.正因为江上大雾弥漫，诸葛亮在天还没亮时，把船靠近曹军水寨，并怎样布船？引读书中有关句子。（船头超西，船尾朝东，一字儿摆开）（1）看示意图仁（显示出船头朝西，船尾朝东。）这样布船的目的是什么？（准备受箭）（2）引读

8、，可这样布船，船队离曹太近了，鲁肃不禁吃惊他说：（引）“……”,可诸葛亮却笑着说：（引）“……”。六、学习“知曹操”1.这是诸葛亮的预料，事实又是怎样的呢？引读——（曹操在营寨里……箭好像下雨一样。）2.“虚实”是指什么？噓”与“实,，是一对反义词，“虚实”表示内部的实际情况。文中指哪一方