如何激发小学生学习数学的兴趣倪娜

《如何激发小学生学习数学的兴趣倪娜》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何激发小学生学习数学的兴趣倪娜倪娜数学课比起其他学科来说，其间的数字、符号总显得枯燥无味，学牛的学习兴趣随之而降低。怎样激发学牛学习数学的兴趣，把数学课变得牛动有趣呢？下面结合木人的教学谈几点体会：1创建宽松的数学环境创建宽松的数学环境，首先要建立新型的师牛关系，老师和学牛交朋友，亲近学生，让学生喜欢你，只有学生喜欢你，他们才会在学习的过程中轻松的与你相处，积极的投入学习。例如在教学测量圆的周长时，从学生以前所接触的平面图形都是用肓尺准确地测量出周长，而面对测量闭合曲线是件新鲜事儿，先问学生：在学生正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的在数

2、学活动中培养学牛善于反思的能力周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢？你们可用直尺和细绳去测量桌上几个圆的周长。有几种测法，同学们试一试，顷刻，课堂上学生人人动手参与，气氛十分活跃。尔后，同学纷纷发表自己的实验结果。刚才的实验让学牛明白：用滚动和绳测的方法测量圆的周长都是有一定的局限性。然后我提问：同学们，我们能不能找到一条求圆的周长的普遍有效的办法呢？这样，通过启发、引导就能把教学过程引向深入,培养了学牛思维的全面性和深刻性。接着，我在同一点画出大小不同的两个圆,问同学们，你们看到的圆的周长的长短与谁有关系？有什么关系？学生亲自动手实验，最后得出了：圆的

3、周长是直径的π倍。总之，民主、和谐、平等的师牛关系、轻松愉快的教学气氛会使课堂充满浓浓的深情，学牛置身于宽松、愉悦、安全的氛围之中，享受着人间温情，他们就会无拘无朿、无所不敢、无所不能，参与的欲望、表现的激情自然会释放出来。2教学手段形式多样现代教育教学理论相当重视加强学牛在教学中的主动参与度，教师在教学中应采取形式多样的教学手段，充分调动学生的主动性，引导和帮助学生积极参与教学活动，使学生在动脑、动手、动口的过程中，自觉主动地学习，从而提高学生的学习效果，发展学生的学习能力。例如多媒体辅助教学，课件展示了优美的图像、动听的音乐、有趣的动画，使学生发

4、生强烈的学习兴趣，激发了学生内在的学习愿望和学习动机，活跃了课堂气氛，大大提高课堂教学效率。又如实际操作法，在教学“7的认识”时，教学重点是让学生熟练的掌握“5”的组成和分解。我先让学生拿出7根小棒，把7根小棒分成两堆，看看有几种分法。学生通过操作，很快地学会了7的组成。这吋我又提出新的问题：“你能把7根小棒分成3堆吗？试试看有几种分法？”一会儿，一只只小手举了起来：“老师，7还可以分成1、1、5”；“7还可以分成3、2、2”一张张稚气的小脸上充满了胜利的喜悦与自豪，俨然他们就是探索者、发现者。这时，我接着问:"7根小棒还可以分成几堆？最多可以分成几堆？”

5、学生的情绪再一次出现高潮，在老师的引导下，学生通过实践活动，不断探索新知识，不断产生创新的欲望和动机，真正成为了学习的主人。这样向学生提供自主探索，参与实验操作的机会和材料，那么，学生就有获取知识的能力，这对于促进学生终身可持续发展的学习思想和思维方法有重要的帮助，也是突出学生主体性的重要表现。3运用多种感官进行数学学习学生的思维活动是从感性认识开始，然后形成表象，通过一系列的思维活动，上升到理性认识。好动、好奇是儿童的天性，因此，教学设计要尽量适合儿童的心理特点，教师提供教具、学具让学生在操作中求学，学中寻乐,引导学生从动作思维过渡到语言思维,从而得到正

6、确的概念。例如在教学“三角形面积的计算”吋，课前让每个学生用纸剪两个完全一样的三角形。上课吋老师说：今天，我们学习三角形面积的计算，看谁能用手中的学具，把两个完全一样的三角形拼成已经学过的图形，从而得出三角形的面积公式。学生纷纷动手拼合，并积极思考，努力探索。经过几分钟的操作、实践、筛选，最后统一得出一个结论：两个完全一样的三角形都可以拼成一个平行四边形，从而顺理成章推岀三角形的面积计算公式。这样在教师的引导下，让学生动手做、动脑想、动口说，使学生在参与教学的过程中情绪高涨，愿学，乐学，会学，善学。同时也使学生在从感性上升到理性的认识过程中始终主动参与，获

7、取知识。学生运用学具进行操作性学习的过程中，通过多种感官参与学习活动，既可以丰富学生的感性认识，形成鲜明的表象，在教师的指导下，逐步进行抽象、概括形成概念，从而加深对数学知识的理解，又可激发学生兴趣，使他们能够积极主动地参与学习，达到发展思维，培养动手能力的理性目的。因此，在教学中教师要充分通过操作，为学生创造参与的机会，诱发学生的求知欲，启发学生的思维，使学生积极主动地参与到课堂教学中来，充分感到自己是一个发现者、探索者，从而突出学生的主体地位。总之，数学教学过程中，只有学生积极参与进来，配合老师的教学工作，学生才能激起学习数学的兴趣，真正学好数学这门学

8、科。作者单位：河北省沧县杜林乡小滩中心学校