高中地理新课程与新教材

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1、高中地理新课程与新教材高中地理新课程与新教材————解读与建议解读与建议袁书琪袁书琪袁书琪袁书琪福建师范大学地理科学学院教授、博士生导师福建师范大学教育部基础教育课程研究中心副主任教育部地理课程标准制定核心组成员人民教育出版社《地理必修22》、《地理选修33》主编脑筋急转弯www.qudati.comwww.qudati.com20082008年77月地理课程的改革地理课程的改革一、新旧课程比较普通高中地教育部理课程文件课程标准教学大（实验）纲地理人类赖以生存和发展的研究对象环境地理环境人类活动与地理环境的相互人类与地理环境关系关系特点综合性、地域性现代科学体系中占有重要意义地位解决人口、资源

2、、环境、发展问题中有重要作用与九年义务教育课地位程衔接跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域二、课程结构改革课程标准———教学大纲—————课程标准必修1必修上选修1天文必修2必修下选修2海洋选修一选修3旅游选修二选修4灾害选修5城乡选修6环保选修7GIS必修3三、课程要求演进三、课程要求演进课程标教学大准纲现代公民必备的地理素质终身发展有学习用能力生存能力满足学生不同的地理学习需要重视地理问题探初步的地理探究能力究自主学习，合作学与人合作运用知识与习技能地理观测、考察、实验、调查强调信息技术在地理学习中的应用过程评价与结果评价的结合四、课程目标改进四、课程目标改进（一）知识与技能课程标准教学

3、大纲地球和宇宙环境基础知识自然环境主要特征地理环境组成与点知识与技能人类活动对环境的影响人文环境形成和特点可持续发展意义和途径（上述技能）观察、调查阅读、分析、运用地理图表运用和数据（二）过程与方法（二）过程与方法过程收集、整理、分析、运用地理信息与方发现地理问题，提出探究方案法开展调查研究，提出解决对策（新）表达、交流、反思地理学习（三）情感与价值观（三）情感与价值观课程标准教学大纲情探索地理问题的兴趣和动机感求真、求实科学态度与实事求是科学态度价地理审美情趣值关心国情，爱国爱乡爱国情感观了解环境与发展问题环境意识理解国际合作，全球意识全球观念环保、法制意识、责任感、习惯可持续发展观念可持续

4、发展观念必修课程地理11一、宇宙中的地球（一）课程标准课程标准教学大纲描述地球的宇宙环境了解地球的宇宙境宇用资料说明地球是普通又特殊的行星了解地球是普通又特宙殊的行星中的太阳活动对地球的影响地阐述太阳对地球的影响球地球存在生命的原因太阳能量来源及对地球的影响地球自转、公转的地理意义分析地球运动的地理意义（昼夜、地方时、地转偏向力）（四季、五带）说出地球圈层结构，概括分层特点人类对宇宙的探索（二）教材（二）教材1.1.宇宙中的地球（狭义）（11）都有：各种天体图文介绍——“——“谈天””为了““说地””（22）天体系统层次““俯瞰””图：从小到大，从属关系和空间位置更加明确————找出各层位置，

5、列树状图（33）九大行星比较：有图没表————列表比较说明““普通行星””（44）列出““存在生命的行星””专题（难点）————发散探究有的放矢：水、热、气再利用上一个专题的比较（55）探索地外文明：阅读加活动（66）近年高考不大考————中学基础知识2.2.太阳对地球的影响（11）太阳能量来源（物理）该阅读（22）图文说明太阳能对地球的影响————可以分组专题探究（33）加活动：立体曲面坐标图、柱状统计地图，太阳辐射与生物量相关比较分析————高考能力之一，重方法、过程（44）太阳大气分层，黑子和耀斑及其活动图文不变（55）删月相，对宇宙新探索————选修3.3.地球的运动（11）自转、公转

6、图文不变——————恒星日//太阳日、角速度//线速度、傅科摆太深（数理），近年少考（22）地球自转与时差（原来：昼夜交替与地方时）图文不变，加世界时区地图及思考（33幅）——————太浅，要大大加深，与复习衔接只是基础的平面判读不是立体的空间计算（3）删去地转偏向力——其实很有用，下文要交代（难点）（44）地球自转与公转的关系推迟到直射点移动前，图文不变（难点）增加在图上标注移动轨迹，删去五带————应画示意图、列表（时、空）抓住二分二至4.4.地球的圈层结构（增设）（11）内部圈层与界面地震波是难点（22）外部圈层要区分岩石圈//地壳//地幔二、大气（一）课程标准课程标教学大纲准图标说明大

7、气受热过程理解大气受热过程绘制全球气压、风带分布图理解大气垂直、水平运动成因说出气压、风带分布图、移动三圈环流与气压、风带形成大规律及其对气候的影响大气环流与水热输送关系气简易天气图分析锋面了解低压高压等天气系统特点低压高压等天气系统特点全球气候变化对人类活动影响大气组成与分层气候主要因素大气环境保护（二）教材（二）教材1.1.1.1.大气组成与分层删去大气组成与分层删去2.2.2.2.冷热不均引