心理学方面历年专业课试题

《心理学方面历年专业课试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.心理学方面历年专业课试题南京师范大学2004年发展心理学考研试题专业：发展与教育心理学科目：发展心理学科目代码：455一、名词解释：1、关键期2、依恋类型3、运算4、语言获得二、填空题：1、儿童发展的相互作用论强调了主体与客体的交互影响，突出了主体的，这是发展观点的重大改变。2、科学儿童心理学诞生于年，以的著作《儿童心理学》为标志。3,在儿童语言发展过程中，对句子的先于句子的。4、在智力测验的发展过程中，为了衡量儿童的聪明程度，心理学家运用的指标经历了从到再到的演变过程。5、儿童身体的发展严格服从和原则。三、判断说理：1、怯生是一种不可避免的、普遍存在的现象。2、儿童句子的发展过程有其

2、自身的规律，与儿童思维的发展没有联系。3、“视崖”实验证明了儿童的深度知觉能力是与生俱来的。4、儿童心理的发展既是连续的、又是分阶段的。四、简答：1、儿童动作的发展遵循什么规律？在儿童早期，动作的发展有什么重要意义？2、同伴交往对儿童的道德成熟有什么作用？3、男女之间存在哪些性别差异？发展心理学家如何解释这种性别差异？4、简述儿童语言获得的不同理论，并提出你对儿童语言获得的见解。五、论述题：1、调查显示，目前，在我国中小学生中存在不同程度的厌学现象，请从儿童理智感发展的特点入手加以分析并提出合理对策，2、简述并评价皮亚杰关于儿童思维发展的理论。3、儿童个性的发展和社会化过程受到哪些因素的

3、影响？作为教育者如何充分正视他们的积极作用从而有助于儿童的社会化？南京师范大学2005年基础心理试题一。判断题（2分*5）　　1、各种感觉的韦伯分数在中等强度范围内才正确。　　2、色觉三色指红绿黄。　　3、为了便于记忆而将信息加工组织的技巧为记忆术。　　4、人在言语风格上的差别很能表现人的个性差异。　　5、斯皮尔曼的二因素说指液态智力和晶态智力。二。名词解释（6分*5）　　　1、内抑制2、韦伯定律3、临界闪光频率4、自上而下加工5、人工概念三。简答题（10分*2）　　1、格式塔心理学家关于环境的理论　　2、简评马斯洛需要理论四。论述题（20分*2）...　　1、情绪与认知的关系，举例说明

4、　　2、用巴甫洛夫的神经类型说明气质的生理机制南京师范大学2005年实验心理学试题一。名词解释（5*2）　　1.McCollough效应　　2.双眼视差二。填空题（10*1）　　1.因变量的三个条件　　2.ABBA是用消除额外变量的方法暗室或隔音室是用消除额外变量的方法　　3.三大量表　　4.拉丁方4*4，二因素，自变量最好水平（还有一个空忘了）　　5.大概是白噪音概念三。论述题实验心理学的发展阶段、代表人物极其研究取向变量按其处理方法分类，如何处理各变量？南京师范大学2003年发展心理学考研试题专业：发展与教育心理学科目：发展心理学科目代码：842一、名词解释：1、年龄特征2、依恋行为

5、3、同化4、纵向研究二、判断说理：1、语言是思维的物质外壳。2、人们通常说的基因，也就是DNA。3、肖像性再现表象约在幼儿时期的后期成为主导形式。4、新生儿表现出真正的微笑要到出生后第三周。三、简答题1、简述“视觉悬崖”实验并说明其作用2、简述运算的性质。3、为什么说儿童要到青春期才能达到人格的最后形式？4、“在儿童看来，第一次说谎的严重性，不在于儿童存心欺骗的程度，而在于说谎和客观的真相在实质上相差的程度”。你如何理解这句话。四、论述题：1、运用儿童心理学的有关理论，联系实际谈谈儿童语言的获得对儿童心理发展具有哪些作用？2、有人说：现在的儿童是在电视机前长大的一代。你如何看待这种现象？

6、试分析电视对儿童心理产生的影响。南京师范大学2003年管理心理学考研试题一、填空题（1*12）1、美国管理心理学家雪恩于1965年提出的四种人性假设理论是_______、________、____________、______________。2、双因素理论是心理学家_______提出的，这两个因素是_______和_______。3、根据菲德勒权变模型，情境的有利性取决于三个变量，它们是_______、_______和_______。4、影响学校群体活动效率的主要因素有_______、_______和_______。二、解释概念（4*4）1、勒温的场动力论2、晕轮效应3、非正式群体..

7、.4、组织变革的内部条件三、简述题（6*2）1、简要评述学校管理心理学的研究对象。2、简述学校组织的管理结构。四、论述题（10）谈谈你对领导者非权利性影响力的认识。2004硕士研究生入学初试试卷专业：应用心理学科目：普心和实验普心一、名词解释（各5分）1社会化2有意后注意3抱负水平4心理状态二、选择题（各1分）1从人的心理的整体性、稳定性和差异性看，可以区分出（）A行为与反应B心理特征、个性心理和自我C意识与无意识D心理过程、心理状