苏教国标版一年级语文上册教案认一认4##

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1、苏教国标版一年级语文上册教案认一认4##教学目的及要求1、能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重点及难点1、联系生活实际引导学生理解ldquo;东rdquo:>ldquo;西rdquo;、ldquo;男rdquo;、ldquo;北rdquo;四个主要方向。2、利用图画和生活实际理解ldquo;前rdquo;>ldquo;后rdquo;与ldquo;左rdquo;>ldquo;右rdquo;是相对的。3、16个字每8个一组,指导学生诵读,利于感悟事物之间的内在联系。教学所需课时两课时课前几分钟和学生交流教师自

2、我简介:1、姓名:许睿2、单位:郑州市教委教研室3、职务:语文教研员请学生自我介绍或向老师提问:1、学生的姓名、年龄、爱好hellipjhellip;2、入学后的感受hellip:hellip;3、面对教师此时都想说些什么hellipjhellip;以上两个程序的目的:缓解师生关系陌生而紧张的教学气氛,努力和在坐的学生沟通;增进彼此间的相互了解,使教学中师生间能更好的互动、交流、合作;创设愉快、、自由、轻松、和谐的教学氛围;建立平等、融洽、亲密、友好的师生关系;从而达到教学目标的顺利完成。第一课时教学程序—、导入新课:1、愿意和老师交朋友吗?愿意和老师合作

3、上一节课吗?2、愿意认汉字吗?前一段的学习中认过汉字吗?都认了那些汉字?3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字(出示字卡)。4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好?5、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》(出示板书)二、出示课文情景图:1、每幅图都找个学生说说意思。2、借助拼音读准16的汉字.3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。三、解释每组词语的相对意义:1、先提问,让学生试着说说一对或一组词语的意思。2、教师进一步讲解,女口:卧mdash;mdash;躺、立mdash;mdash;站、入mdash;mdash;进。3、东、西、南、北四个方向。ldq

4、uo;日出东方,日落西山。rdquo;4、Idquo;前后、左右rdquo;是相对的。(可让学生上台表演)四、反复认读16个汉字:1、出示字卡,打乱顺序,分组开火车读。2、集体齐读。3、指名认读。4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。5、自己随意朗读。6、联想情景图画面,集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。第二课时教学程序一、继续学习《认一认4》,做1dquo;找朋友rdquo;的游戏。(拼音、汉字连线,学生演板)二、提问:《认一认4》汉字歌?然后大家齐背。三、提问:谁能说说,你是怎样记住16个汉字的?四、提问:谁能说说,16个汉字的特点?(一人说一个即可,充分发

5、挥个人的想象)五、提问:能将这16个汉字组词吗?(分组讨论一下再发言)***谁说得好就奖给谁一朵小红花或五角星。

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