苏教国标版一年级语文上册教案认一认３##

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1、苏教国标版一年级语文上册教案认一认3##教学设想：国标本苏教版一年级上册ldquo;认一认3rdquo;的内容是：认识ldquo;日、月、星、光、云、电、风、雨rdquo:8个字，教材给这8个字配以形象的画面，辅以拼音,已学过的ldquo;rigrave;rdquo;sldquo;ydrdquo;用红色拼音标明。作为一年级新教材中一个颇有创意的教学内容,给我们每位实验操作者带来了一个值得思索的新命题。从ldquo;认字rdquo;这一要求出发，结合新课程标准,我力求让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；想方设法引导学生能够正确认识这一课的

2、8个新字，读准字音，认清字形，并且当新字在脱离图画及生活中出现时都能熟练认读；同时让他们根据图画初步了解字的意思，通过反复诵读，整体把握。读准字音、认清字形显然是这一课的重点；而ldquo;星、风rdquo;两字是学生首次接触的后鼻音，加上吴地方言前后鼻音不分的影响，这两字的教学无疑成为本课的难点。低年级的语文教学，要力求做到有情有趣；尤其对于这些入学才一个月的新生，教师更应创设丰富多彩的教学情境，诱发学生学习新字的饱满热情。如针对ldquo;星rdquo;这一读音教学的难点，我借助多媒体，显示星星闪动的画面，让星娃娃开口说话，跟小朋友交

3、朋友。这一小小的情境，激起学生要读好1dquo;星rdquo;字，与星娃娃交上朋友的浓厚兴趣与强烈愿望。利用情境导语教学ldquo;风rdquo;字，显示不同季节的风的画面，让ldquo;风rdquo;字发生颜色的变化，一次次刺激学生的视觉感官,并配以风声，让学生入情入境，认识并练读ldquo;风rdquo;字。巩固时，以8位新朋友考考小朋友的形式，通过媒体辅助，创设小朋友念对新朋友的名字，就显示对应图画和小朋友见面，并用中、英文评价夸奖的方式，让学生在成功中体验到快乐。自编儿歌，配以音乐和童声朗读，让学生听听、学学、动动，既创设了轻松的

4、课堂气氛，又照顾到一年级学生的身心特点，从而更好地进入新的学习。学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，教学8个新字时，我分为两步：有一定难度的老师带着学，体现老师ldquo;导rdquo;的作用；轻松易学的就让他们以小组合作的形式，人人争当小老师，把认识的字介绍给小朋友。在群体的讨论、交流中，孩子们学会了思考、探究，学会了团结、协作，更得到了能力的培养。ldquo;语文教学的

5、外延等于生活rdquo;,这是一个全新的教育理念。特级教师徐鹄的教学感言也告诉我们：语文教学要走生活化、实用化、社会化的道路，这是为全面提高学生素质所必须的。新授生字时，不管是导学还是自学，始终与生活紧密联系。从广告、标语牌、物品名称以及词语、古诗、句子中找字圈字，都充分体现让学生在生活中巩固、在生活中认字这一思想，而且游戏比赛的形式,引入了竞争机制，使学生最大程度地处于主体激活的状态,从而在学习过程中全身心投入，放飞思维，张扬个性，充分体验、享受到语文学习的快乐。教学过程：一、复习新知，导入新课1、小朋友们学了拼音，还学了很多字，这些字

6、还认识吗？读一读。（显示认一认（1）、（2）学过的32个字）2、读得真好！这堂课我们再来认识8位新朋友，好吗?【从入学仅一个月的一年级学生的身心特点出发，从复习旧知入手，表扬学生取得的成绩，并以ldquo;儿童化的语言rdquo;引导学生认识新朋友，激起学生学习新字的兴趣。】二、创设情境，交友识字1、第一位新朋友是谁呢？（显示星星闪烁的画面）播放配音：小朋友，你们好，我是星娃娃。谁能念好我的名字星（xing）,我就和他交朋友！在老师的指导帮助下，练习ldquo;星rdquo;的读音。（读准星xing,显示星星眨眼晴的动画）【和星星交友，让

7、星星眨眼这一富有人性与童趣的评价设计，令每一位小朋友跃跃欲试。】引申：我们刚才认识的是天上的星，老师常在小朋友作业本上打一个个红五星，你们还见过哪些星呢？（逐一交流,扌旨认ldquo;星rdquo;字）2、（显示白云翻动的画面）这位朋友是mdashjmdash;（云）练读并仔细看，闭眼想这个ldquo;云rdquo;字，记住它。你们都见过些什么样的云呀？3、（显示闪电动画）引出一位威力极大的朋友mdash;mdash;（电）练读并拓展认字：哪些东西要用到电？4、这位朋友大家最熟悉不过了,就是mdash;mdash;（风）（显示四季风和龙卷

8、风画面及1dquo;风rdquo;字颜色的变化，配以音乐、风声。）你们看，柔柔的是mdash;mdash;春风，热乎乎的是mdash;mdash;夏天的风，凉凉的是mdash;mdash;秋风