2011年秋期七年级数学教学计划

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1、2011年秋期七年级数学教学计划一、学期教学目标在新课标下，我们数学要实现的是：1、基本技能的掌握：要求学生能够按照…定的步骤进行运算或画图，且能进行简单的推理；2、逻辑思维能力的培养：学生会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质；3、运算能力的培养：学生不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且能正确理解运算的算理，能够根据题冃条件寻求合理、简捷的运算途径；4、分析问题和解决问题的能力培养：学生能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和学科相关的数学问题，以及解决生产和日常生

2、活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成数学有用的意识。二、学期教学内容分析(-)教学内容的基本要求：(1)数与代数：学习有理数，整式、方程，探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律，初步掌握一些有效的表示，处理和交流数量关系及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数知识解决问题的能力。(1)空间图形：相对系统地学习图形与儿何的知识，探索图形的性质及其相互关系，丰富对图形和几何的感受，发展空间观念，并应用图形性质解决实际问题，同时掌握基木的推理技能，初步感受公理化思想。(2)实践与运用：探讨

3、一些具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；进一步加深对相关数学知识的理解，认识数学知识之间的联系。(二)、教学内容、教学内容的体例安排和编写目的本期教学内容：本期教学内容分为四章，第一章：有理数第二章：整式的加减第三章：一元一次方程第四章：图形认识初步体例安排：(1)、课本中列举了大量实例以及直观新颖的图文，极大地激发了学生的学习兴趣。(2)、课本正文中有“思考”、“探究”、“归纳”等栏目，栏目中以问题，留白或填空形式为学生提供思维发展和合作交流的空间。(3)、章后习题，联系生活实际。选择习题内容时，密切联系生活实际，使学生感受到

4、我们学的是生活中的数学，是身边的数学，既有居民用水节电问题，运输购物问题，还有农业生产问题等。由于教材中生活化素材较多，学生感到亲切，能够感受到数学的应用价值，教学内容课时数1.1正数和负数21.2有理数41.3有理数的加减法4从而形成数学有用的意识，大大地激发学生的学习热情。编写目的：（1）、止确处理数学、生活、学生三者的关系，数学来源于生活，学生通过学习数学知识，又服务于生活。（2）、遵循认知规律，为学生创造自主探究、合作交流的平台，为教师营造指导、点拨的氛围，体现师生互动，构建和谐，愉快的数学课堂。1、教学工作措施1、好的教案是上好课的关键，教案

5、中不仅要写明教学要求和教学目的，也要写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处；2、积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究，慢慢形成自己独特的教学理念；3、积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素，平时备好课，上好课，向40分钟要质量；4、在课堂教学方面力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。四、具体周课时安排（见下表）1・4有理数的乘除法41.5有理数的乘方3数学活动1小结1复习题112.1整式21

6、.2整式的加减4数学活动2小结1复习题222.1从算式到方程43.2解一元一次方程（一）43.3解一元一次方程（二）43.4实际问题与一元一次方程4数学活动1小结1复习题324.1多姿多彩的图形44.2直线、射线、线段34.3角54.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒2数学活动2小结1复习题42总复习5