推进公共课教学改革

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1、党委书记刘世杰在公共课部2007年教学工作会上的讲话：高度重视、加大力度，切实推进公共课教学改革很高兴今天来参加这次会议，听了大家的发言，我的感触很深，感想很多。我集中讲几点意见。（一）对本次工作会要高度评价、高调宣传，确立公共课在全校教学体系中的地位和分量本周我到了部分教学单位进行质量工程的检查，发现一些单位对教学质量工程是理论上高度重视，态度上比较积极，但思考的深度不够，实质性推动还不够深入。通过本次会议，可以看到公共课部的教师对质量工程的思考已经比较深入，已经涉及到教育教学深层次问题，在发现问题、研究

2、问题和解决问题上有了相当多的探讨，也有了相当多的进展。今天我来就是为大家打气，推动公共课部的工作。在以往的认识中，感觉到公共课教学改革的意义是大之又大，问题是多之又多，希望是少之又少。通过今天的会议，虽然问题仍是多之又多，但是只要大家心平气顺努力工作，希望是大之又大。公共课教学改革虽然面临着严峻挑战，但经过公共课部同志多年的思考、探索、研究、实践，增强了我们解决问题的信心，使我们可以乐观地面对改革前景。要多宣传，让全校教职工了解公共课部同志对待质量工程的认真态度，让大家了解公共课部同志付出的辛劳、进行的探索

3、、取得的进展，确立公共课部在全校教学体系中应该有的地位和分量。（二）公共课在人才培养和素质教育中起着重大的作用南京艺术学院院长冯健亲教授曾经指出，当前艺术院校传统教育的弊端是存在着重技能轻理论、重专业轻文化的倾向，因此首先要做文化人，其次才是艺术家。培养文化人，就是素质教育的问题，也就涉及到公共课基础教育的问题，因此公共课具有相当重要的地位和分量，公共课作用重大、受益面广，学院应对公共课更加重视。从人才培养的角度上讲，应当强化这样的观念：注重素质教育，加强公共基础教育，培养“厚基础、宽口径、创新型”的人才；

4、从教育方针政策的角度上讲，自1999年全国第三次教育工作会后，素质教育的观念内涵在不断丰富和发展，在素质教育中突出了学生实践能力、创新意识和能力的培养。公共课就体现了广义的、通用的、基础当中的核心，体现了素质教育的核心内容。要在艺术院校中大力提倡人文教育，提高学生的理论素养，深化学生的文化底蕴，培养出更多的大师级艺术家。因此，从人才培养和教育方针上可以看出公共课在高等艺术教育中有着特殊的重要地位和作用，公共课部的同志自身也要提高对这些问题的认识，增强对改革的信心。（三）质量工程的实施对公共课教学改革提出了新

5、要求《四川美术学院“十一五”期间本科教学质量与教学改革工程实施方案》中，一个重要内容就是公共课的教学改革，特别是英语教学改革被列为重点第三项目。公共课具备了许多改革的条件，同时也面临着许多压力、困难和挑战。如有一部分学生因为公共课考试不合格而不能毕业，虽然考虑到学生的毕业率和就业率，对某些课程的考核也降低了一定的要求，但是仍然有相当一部分学生不能达到要求。这是一个客观的现实，我们要正视它，研究它，千方百计地寻求改变。虽然受到扩招、生源等因素的影响，现在的学生存在着专业水平差距大，基础较为薄弱等现实问题，但是

6、也要看到当今青年一些新特点，如信息技术水平上的优势。高等教育从精英教育走向大众教育，过渡期间的许多情况还不能马上有很大的改变，一些问题还不能立即得到解决，需要通过长期持续的教育教学改革，全体教职工的不断努力，以求做得更好。本次会议有许多亮点，如学生的分级分班教学问题，需要教务处重点研究，这是考虑实际情况而寻求的解决办法。以学生为中心组织教学，教师加以引导，培养学生自主学习能力等，这都是非常好的建议。非常值得肯定的是公共课部各教研室都在加强教材建设，学校也将给予大力支持。文学教研室提出的开设《文化概论》的课程

7、非常有意义，艺术院校应从更高的文化的角度为国家做出更大贡献。在教学方式上，“三高”即教师精力高投入、激发学生高情绪、师生之间高互动性的建议也很好，在学生基础相对薄弱情况下，调动学生学习的积极性，激发学习兴趣，提高学生对公共课程的认识，这是教师工作的重点。此外，四个年级连续的体育教育，对学生要求在宽与严尺度上的把握等等，这些建议都可以在全院的教学改革实践中逐步深化、完善和实施。通过本次会议，大大增强了我对公共课教师工作的了解，增强了对不太长的时期内公共课教学改革迈上新台阶的信心，学院会毫无疑问、坚定不移地大力

8、支持公共课教学改革，希望公共课部教师继续努力，增强信心，不断研究和探索，推动教学改革进一步深入，落实教学质量工程的有关事项。5感谢大家的辛苦和努力工作！积极投身质量工程，为持续提高质量努力工作——公共课教学部2007教学工作会工作报告(纲要)公共课教学部副主任傅舟一、会议缘起（一）补开工作会议由于公共课教学在美术学院的特殊性，教师们的上课时间布满整个学期的各个时段，加之又在新、老校区两边同时进行，教师难以集中，使