高中英语阅读课任务型教学法探索和探究

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1、高中英语阅读课任务型教学法探索和探究【摘要】阅读理解是高中英语教学环节中重要的一环，任务型教学法采用以学生为中心、任务为基础、教师为指导的三者有力结合的新型教学法，该教学法是对传统教学法的改进与深化，能充分调动学生的兴趣与积极性，旨在提高学生的阅读能力，是一种非常实用的教学方法。【关键词】任务型教学法；可行性；有效性众所周知，阅读是现代高中生必须具备的能力之一。同时，阅读在整个学习过程中占有很大的比例。然而在以教师为主导的传统课堂教学模式中，学生始终处于一种被动的状况，成为语言知识的消极接受者，缺乏实践的空间，难以培养语言交际能力

2、，从而导致了“阅读的准确率低、阅读速度慢”等严重不足，同时，学生对学习过程没有愉悦的体验，一些学生还产生阅读焦虑的心理，继而逃避阅读。这一现象与新课改中所倡导的"教师应该避免单纯传授语言知识，课堂应以学生为中心"的新理念格格不入，新形势下急需一种新型有效的教学法来取代传统的教学法。一、任务型教学法的理念任务型教学法是20世纪80年代起外语教学研究与第二语言习得研究的一个有重要影响的语言教学模式。所为“任务”即是“做事”。为完成任务，学习者以“任务”为中心,尽力调动各种语言的和非语言的资源进行“意义”共建，以达到解决某种交际问题的目

3、的。任务型教学法以学生为中心，关注学法，注重语言习得。任务型教学法的核心是"以学习者为中心”和“以人为本”，它体现了外语教学从重视语言知识转向重视语言交际能力的培养，从以教师为中心转为以学生为中心，同时也强调了从学生的学习兴趣、生活经验和认知处罚，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言应用能力。《英语课程标准》积极倡导任务型教学模式，提出“语言学习的过程，应成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和自主学习能力的过程”，主张"体验、实践、参与、合作与交流”的学习方式。

4、因而在教学实践中，教师应当努力设计符合学生认知水平、难度适当、量度适宜、可操作性较强的各项交际任务，充分发挥学生的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的努力和英语交际的努力。二、教学实践笔者采用了任务型教学法在河南省固始县第一中学101、107两个平行班进行了教学实践，以此来验证任务型教学法的可行性和有效性，采用的验证材料为NSEC必修四4个单元阅读课。实验前，通过了几次阅读测试，测验的结果表明了这两个班的阅读水平和成绩是一样的。该实验的时间为八周，在教学实践中，101班以传统的翻译法为主，107班采取的是任务型教学法。实验

5、结束后，对两个班的学生进行测试，107班阅读的平均成绩比101班阅读的平均成绩要高出6分。同时还表明，107班的学生对阅读的兴趣更浓，阅读的效率更高，自主学习的水平更强。教学案例：Module4unitlOmoneyTeachingprocedures：Stepl：pre-reading1.Discuss：1)AskstudentstodiscussinpairshowmuchpocketmoneytheygeteachmonthandduringthespringFestival.2)Askstudentswhetherthey

6、spendorsavetheirmonthlypocketmoneyandtheirmoneyforthespringFestivaL3)Doyouthinkmoneymakesyouhappy?Aretheremoreimportantthingsinlife?2.predictthetopicfastreading1.Readthetextforthefirsttimeandtellwhatthetextisabout.2.Decideifthestatementsbelowaretrue(T),false(F)orthere

7、isnoinformation(Nl)1)CharlesGraywasarichbusinessman.2)Hehasnotgotastoveinhisdormitory.3)hehasgotavegetablegarden.4)Charlesgavehismoneyawaytopoorpeople・5)Peoplethoughthewasdrunkwhenhegaveawaysmallbanknotesinthestreet・6)Hewashappierwhenhewasrich・Carefulreading1.WasCharl

8、esamillionairsixteenyearsago?2.Whydoeshebecomepoor?3.Doeshefeelhappywithoutmoney?4.WillCharlesalsobecomerich?三、任务型教学法的评价1.任务