老子的无为思想及其当代教育价值

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1、分类号：G40学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目：老子的“无为”思想及其当代教育价值姓名：刘静学科专业：教育学原理研究方向：教育哲学导师姓名、职称：徐瑞教授论文完成时间：2014年4月万方数据曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《老子的“无为”思想及其当代教育价值》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完

2、全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《老子的“无为”思想及其当代教育价值》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：万方数据摘要“无为”思想是老子哲

3、学的重要观念。它以无形无状之“道”作为根基，因为“道”的虚无成就了万物，所以要有作为就需效法于“道”的“无为”，行不言之教，顺任自然。“无为”即是清静无欲，柔弱不争，更是一种善为，它在老子的自然观，人生观以及政治观上都有极为深刻的体现。老子的“无为”思想涵盖了人与自然和谐相处的意蕴，警醒人们少私寡欲，谦下不争，从而达到忘我的境界，塑造一个理想的人生，营造和谐的社会氛围，这为我们认识教育提供了崭新的视角。从某种程度上讲“无为”与“自然”是统一的，通过“无为”的行为来达到“自然”的状态，具体到教育上，就需要我们杜绝对学生的强制性教育，努力维持一种相对的自然平衡状态，循序渐进的去指导学生的成长与发

4、展。学生所学的知识也应是一种自然之知而非世俗妄知，这种自然的知识观有助于引导学生形成正确的价值观念。老子“无为而治”的思想更是为班级管理提供了借鉴，依照“道”的本性，教师对学生应一视同仁，让学生自主参与到班级管理中来，处理班级问题要刚柔相济，以身作则，这有助于营造更加和谐融洽的班级氛围。老子“无为”思想的提出，批判和抨击了传统教育思想中所推崇的儒家礼教、天命神学和存在已久的权威教育制度，体现出老子积极的探索精神。他对自然主义教育的重视，为后世教育理念的革新起到了很好的借鉴作用。然而整体上看，老子对于教育理想的设定是过于片面化和理想化的，他忽视了主体的价值，具有强烈的主观的色彩。因此，我们应该

5、辩证地看待老子的“无为”思想，使其可以更好的为我国教育改革和发展服务。关键词：老子；道；自然；无为；教育价值1万方数据Abstract“Inaction”isanimportantviewofLaoTzu’sphilosophy.Theshapeless"Tao"isitsfoundation.Becausethe"Tao"Nihilityachievesall,youmustfollowinthe"Tao"and"Inaction"ifyouwanttomakeachievements,teachingpeoplenaturallywithoutwords."Inaction"meansd

6、iscardingalldesiresandworriesfromone'smind,notstruggling.Italsomeansbeinggoodatdoinganything.IthasprofoundmanifestationinLaoTzu’snaturalview,outlookonlifeandpoliticaloutlook.LaoTzu's"Inaction"coverstheimplicationofharmonybetweenmanandnature,alertingpeoplewithlittleselfishnessanddesirestoreachtherea

7、lmofecstasyandcreateanideallifeandaharmonioussocialatmosphere.Itprovidesanewperspectiveforustounderstandeducation.Toacertainextent,“Inaction”and“Nature”isunified.WecanachievenaturalstatebyInaction’sbehavior