基因分离定律学案1

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1、第1章遗传因子的发现第1节孟德尔豌豆杂交试验（一）【课标点击】1．阐明孟德尔的一对相对性状的遗传实验过程及分离规律2．分析孟德尔遗传实验的方法和创新思维并运用分离定律解释某些遗传现象重难点：1．对分离现象的解释和验证2．假说—演绎法3．在育种和医学实践上的应用一、通过预习课本，梳理相关概念和问题，并在你理解困难的概念和问题的前面打？。1、相关概念：自花传粉：异花传粉：性状：相对性状：显性性状：隐性性状：性状分离：纯合子：杂合子：2、相关问题：（1）孟德尔为什么选用豌豆作为实验材料？（2）要想实现豌豆的杂交需要做哪些工作？（3

2、）孟德尔运用的科学研究方法是什么？（4）分离定律的内容是什么？二、 分离定律的发现过程（假说-演绎法）（一）一对相对性状的杂交试验（发现问题）1、写出杂交实验过程图解提示：图解中用的符号及含义符号PF1F2×♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本（雌配子）父本（雄配子）9亲本（P）:_______×_________↓子一代（F1）:____________↓自交子二代（F2）:_____________________比例：_________:___________2、孟德尔通过实验发现了哪些问题？（二）孟德尔对分离现象的解

3、释（提出假说）1、生物的性状是由____________决定的，它们是独立的，互不融合，也不会消失。决定显性性状的为，用大写字母表示；决定隐性性状的为，用小写字母表示。2、体细胞中遗传因子是_______存在的。3、生物体在形成生殖细胞—配子时，的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子中。配子中遗传因子是_______存在的。4、受精时，雌雄配子的结合是_______。请按照孟德尔的解释，完成下列内容（1）一对相对性状杂交试验中，亲本高茎的遗传因子组成为________，矮茎的遗传因子组成为_______，F1的遗传因子组成为_

4、__________。（2）F1产生____种类型的雌配子和雄配子，且两种类型配子的数量________。（3）受精时，雌雄配子随机结合，F2产生____种遗传因子组合：_______、______、______，比例为___________。由于D对d的显性作用，F2在性状表现上只有____种类型：____________，比例为_________。(4)按照孟德尔的解释，写出一对相对性状杂交实验的遗传图解亲本（P）:_______×_________请阅读课本12页，找到基因型和表现型的概念↓子一代（F1）:______

5、______↓自交子二代（F2）遗传因子组成:___________________________比例：__________________________性状表现：__________________________比例：__________________________思考讨论：根据假说的内容想一想F2出现3:1的性状分离比的条件？（三）、对分离现象解释的验证（演绎推理，验证假说）1、验证的方法是---------__________：即让F1杂合子与__________进行杂交。92、根据孟德尔的解释写出测交遗传图

6、解，并预测测交的实验结果测交：F1高茎×_________↙↘↓配子：_____________测交后代基因型：_______________表现型：_______________比例：________：_______3、孟德尔做了多对相对性状的测交实验，结果均与预测的结果___________，说明了孟德尔的解释是正确的。（四）、基因的分离定律（总结规律）分离定律的内容：在生物的体细胞中，控制_____________的遗传因子________存在，不相融合；在形成配子时，_________的遗传因子___________

7、_，_______后的遗传因子分别进入____________中，随配子遗传给后代。总结：1、假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题→作出假设→演绎推理→检验推理→得出结论五个基本环节。2、孟德尔遗传定律与假说—演绎法的结合一对相对性状的实验观察实验，发现问题分析问题，提出假说演绎推理，实验验证分离定律得到证实,假说成立三、性状分离比模拟实验（课本第6页）1、小桶中两种彩球各10个的含义？2、分别从两桶中随机抓取一球并组合的含义？3、为什么要将抓出的彩球再放回原桶？☆4、彩球组合Dd所代表的配子结合方式相同吗？

8、5、重复50~100次，彩球组合的种类及比例如何？6、小组实验结果与全班总的实验结果有何区别？9基础练习1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（）A．自花传粉，开花前　　B．自花传粉，开花后C．异花传粉，开花前　　D．异花传粉，开花后2．下列各对性状中，属于相对性状的是（）A．狗的长毛和卷毛B