基因分离定律导学案1

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1、高二生物导学案第六章第二节一基因的分离定律第2页共2页总第课时第二节遗传的基本规律一基因分离定律导学案1班级姓名编制于腾飞2012-2-24学习目标：1、知道孟德尔选择实验材料的成功之处。2、能说举例说明相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现性、纯合子、杂合子、等位基因的概念。3、概述一对相对性状的杂交试验以及能做出解释和验证。学习重点难点：对分离现象的解释。课时安排：1课时自主预习：（一）孟德尔的豌豆杂交试验1、了解孟德尔的简历。2、用豌豆做实验材料的优点：（1）___________和闭花授粉，（2）具有易于区分的____________。思考

2、探究1:豌豆是自花传粉的植物，在实验中是怎样实现异花传粉的？3、相对性状：一种生物的性状表现类型。例：豌豆的高茎和，种子和皱粒种子。阅读课本有关内容，找出以下概念，并加以比较4、基本概念：相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、显性基因、隐性基因、纯合子、杂合子、等位基因、表现型、基因型、完全显性、不完全显性、共显性二、区分概念：杂交、回交、正交、反交、自交、测交、父本、母本三、遗传图解中常用符号：P—亲本；♀—母本；♂—父本；×—杂交；⊗⊗—自交；F1—杂种子一代；F2—杂种第二代5相关术语杂交：指两个遗传结构不同的个体之间的交配，如紫花豌豆与白花豌

3、豆的交配属于杂交。相对性状：指同一性状的不同表现类型。如豌豆花的紫花、白花；高茎、矮茎等。显性性状：两个纯种亲本杂交，F1显现出来的那个亲本的性状叫显性性状，如紫花性状隐性性状：纯种亲本杂交，F1没有显现出来的那个亲本的性状叫隐性性状，如白花性状性状分离：在杂种后代中出现不同亲本性状的现象，称为性状分离。如紫花性状的F1自交，F2出现紫花和白花的现象是性状分离。基因：控制性状表现的因子，本章研究的基因分显性基因（用大写符号表示）和隐性基因（用小写符号表示）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。如Aa表现型：在遗传学上，把生物个体实

4、际表现出来的性状称为表现型，基因型：与表现型有关的基因组成称为基因型，如紫花豌豆的基因型有AA、Aa两种。基因型在很大程度上决定着生物个体的表现型（二）一对相对性状的遗传试验1、研究的相对性状：豌豆的性状和性状。2、常用的遗传学符号和含义：符号PF2含义子一代自交杂交母本父本3、试验过程：①P:纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆（杂交）↓F1：豌豆↓（自交）表现型：豌豆：豌豆F2个体数：787株：277株比值：：②实验结果F1只表现出性状F2出现，且分离比为：思考探究2：在一对相对性状的遗传试验中，若F2得到20株豌豆，其中矮茎个体一定是5株吗？思考探究3：如

5、果孟德尔在实验中只统计了一两株豌豆植株上所结的种子，那么在F2中一定还是3:1的性状分离比吗？4、显性性状：在杂种子一代中显现出来的性状，如；而未表现出来的性状称之为，如。5、性状分离：在杂种种子中，同时显现出性状和性状的现象。（三）对分离现象的解释1、显性基因和隐性基因：控制的基因是显性基因，控制隐形性状的基因是。2、孟德尔对分离现象提出假说（1）生物的性状是由遗传因子决定的（2）体细胞中控制生物性状的基因都是的。基因组成相同的为，不同的为。（3）配子中的遗传因子是单独存在的。生物体在时，2高二生物导学案第六章第二节一基因的分离定律第2页共2页彼此分

6、离，分别进入配子中，两种配子的数量是。（4）在受精时，不同基因组成的配子是结合的。巩固练习1：1.性状分离是指（）。A.同源染色体的分离B.同源染色体同一位置上基因的分离C.等位基因的分离D.杂种后代表现出相对性状的不同类型2.研究基因传递规律主要是通过下列哪项的遗传来推知的？（）A.染色体；B.DNA；C.基因；D.性状3.许多纯种高茎豌豆自花传粉而生成的后代很可能有A.100%高茎；B.25%高茎；C.50%高茎；D.25%矮茎4.在正常情况下，T和t这一对基因会成对存在于（）A.合子；B.配子；C.次级精母细胞；D.卵细胞5.等位基因的分离可能发

7、生在A.DNA复制时；B.有丝分裂后期；C.减数第一次分裂；D.减数第二次分离6豌豆是一种理想的杂交实验材料，这是因为（）。A、豌豆是严格的闭花传粉植物B、豌豆生长期短，易于栽培C、不同品系的豌豆具有对比鲜明、易于区分的相对性状D、以上三项都是7下列有关孟德尔豌豆杂交试验的叙述，正确的是（）。A、孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B、孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊和雄蕊的发育程度C、孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D、孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花传粉的特性8、下列各组生物性状属于相对性状的是（）A、番茄的红果和圆

8、果B、水稻的早熟和晚熟C、绵羊的长毛和细毛D、棉花的短绒和粗绒9、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行