2018届高三一轮复习单元测试写作11(3)

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1、2018届高三一轮复习单元测试写作理性思维的深化1.下面这段文字是用“假设分析法”进行论证的，阅读后，说说假设论证时应如何进行理性分析。耐住寂寞德国康德是闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？答案：进行假设性的分析，如果举的例子是正面的，那么就从反面來假设分析；如果举的例子是反面例子，就从正面来进

2、行假设。就是写完事例论据后，用假设的方法进行推理。2.下面这段文字是用“因果分析法”进行论证的，阅读后，说说因果论证时应如何进行理性分析。靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命

3、运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇乞和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。答案：因果分析法，就是写完事例论据后进行论据推导，得出结论。作者在列举爱因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗，从而使事例很好地论证了论点。3.在议论中，为了深化理性思维，常常采用正反对比的手法。下面的语段给出“正面”的事例，请你根据自己积累的素材，续写“反面”的事例。注意所写内容要与

4、上文连贯。民族英雄文天祥，为了不使民族利益受到侵犯，在异族入侵时，挺身而出，虽受尽折磨却不变节，在“义”与“生”之间，他明智地选择了“义”，谱写出一曲悲壮的正气之歌。老一辈无产阶级革命家陈毅同志，被围梅岭时，写下了“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的壮丽诗篇。为了正义，陈毅以革命者的乐观主义精神迎接死亡；为了正义，刘胡兰毫无惧色地躺在敌人的钏刀之下：为了正义，布鲁诺被火焚身，伽利略被秘密流放在黑森林中，直至心脏停止跳动。这些，都是历史长河中美丽的浪花，都永远闪烁着异样的光彩。答案：（示例）然而，极纯净的水是很少的，所以在历史的河水中，也漂浮着污秽，避免不了渣滓的存在

5、。奸臣秦桧，卖国求荣，为苟全性命而丧失了人的本性，终于受到万人的唾骂；太平天国将领李秀成被俘变节，但最终还是没能使偷生得逞，他的下场是可悲的，而丧失义节，苟且偷生，他的下场更是可耻的。1.根据下面的感性材料，运用理性思维，写一句议论性的话，揭示下面的生活现彖所蕴含的道理。一位名叫阿费列德的外科医生在解剖尸体时，发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那样糟，相反在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常器官机能强。他还发现美术学院的不少学生视力不如常人，有的甚至还是色盲。另外，生活中我们常常发现，盲人的听觉、触觉、嗅觉都要比一般人灵敏，失去双臂

6、的人平衡感更强，双脚更灵巧。这一切，仿佛都是上帝安排好的。答案：（示例）①一个人的缺陷有时候就是上苍给他的成功的信息。②缺陷可以成为一个人向上的动力和另辟蹊径的有利条件。③失之东隅，收之桑榆。④塞翁失马，焉知非福。2.请在下而画线处补写一句恰当的话，使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字。o音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种：一是“深刻”，二是“深邃”。大致说来，“深刻”是就作品的主题而言，“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的：“深邃”却

7、似三维空间中的景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长，中国音乐则以“深邃”著称。答案：（示例）作为一门艺术，音乐也要追求“深度”（或“音乐作品也需要追求'深度’”）。3.逆向思维也是深化理性的一种，请你针对下列内容，用逆向思维写一段话，字数不少于150字。“狗拿耗子——多管闲事”,这句歇后语老少皆知，意思是：捉耗子本是猫的天职，狗拿耗子纯粹是管了不该管的闲事。几千年说下来，很多人觉得这个“道理”是天经地义的，但仔细想一想，果真如此吗？答案：（示例）“狗拿耗子”不是狗管了不该管的闲事，而是管了所有人都应该管也必须管的正事。从某种意义上说，是一种社会责任心的体现。打