授受心理学论文范文-谈从内外意识看授受动词与日本人的文化心理word版下载

《授受心理学论文范文-谈从内外意识看授受动词与日本人的文化心理word版下载》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、授受心理学论文范文:谈从内外意识看授受动词与日本人的文化心理word版下载导读：本论文是一篇关于从内外意识看授受动词与日本人的文化心理的优秀论文范文，对正在写有关于授受论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：或是属于自己集体从内外意识看授受动词与日本人的文化心理相关的人，而接受者必须是他人不能是自己或己方的人。如果主语不是说话者自己的话，则主语一定是自己关系亲近的人。如第？句，弟弟和说话者即“我”是同一个集体的。？句中的“你”和说话者的关系一定是比“他论文代写本文通过授受动词与其表达的方向性

2、相结合，引用大量例句，同时结合不同的场合与情景，具体阐述授受动词与内外意识之间的内在联系。通过对授受动词与内外意识之间的分析，体现日本社会文化构造与人际关系的同时，为学生在学习授受动词以及如何依据场景的不同选择不同的授受动词提供一些倡议和参考。关键词内外意识授受动词授受动词教学创新:A0引言授受动词一直以来就是大学日语专业学生的学习难点，授受动词中蕴含了很多日本人的文化心理，包括恩惠意识、内外意识、上下意识以及集团意识等等。其中，内外意识与授受动词的关系极为密切,集中体现了H语的“人情味”。本文以

3、授受动词与H本人内外意识的联系为中心，对授受动词进行分析与阐述。1内外意识由于日本是岛国，国土面积狭小，在古代长期的农耕历史发展过程中，形成了以“主人”为中心的家庭构造。同时，在家庭的基础上，乂形成了各个村落，在日本人眼里看来，凡事都应当遵从村落他人的做法，一致行动。日本作家直塚玲子在其一书《欧美人沉默之时》中写道，“日本人内外意识很强。所谓圈内人是指同窗、同乡、同事等等归属于同一团体的人，其外的就是圈外人。日本人心里对圈内外人有明显的心理界线。即使同是日本人，对于圈外人也会以冷淡的表情，做出于己

4、无关的姿态。而圈内人之间因融洽的伙伴关系和强烈的信赖感作为羁绊紧密联系在一起。“日本是稀罕的平等社会，而人人心里有着根深蒂固的差别意识。那就是内外意识。”也许这就是理由吧。话说，为了拉圈外人入伙，就须要所谓的通行证。只要不清楚地了解那个人的出身来历，就不会轻易地让他越过圈内外的界线。符合出身证明的情报，一般从很了解他的第三者入手得知。虽然介绍人是重要的媒介，但如果没人能事先提供相应的情报，就只有直接向本人询问了。”可见，内外意识在H本社会中根深蒂固，这一现象也影响到了日本人的语言表达。比如，在交流

5、时日本人很少用“柚卞壮”“和izL”而是使用“乞七”一类的词。2授受动词的方向性授受动词之所以能成为表达内外意识最佳选择，就是因为授受动词具有明确的方向性，这种方向性使得内外意识的表达更加具体，更加明确。中文里的授受动词一般指的是“给”“得到”，但是在日语中就不能简单地使用两个词进行概括。由于内外意识的存在，所以将这种意识清楚准确的表达出来就需要不同类型的授受动词。日语中的授受动词大致分为三类：①LJtlf§;（2）>〈ms③t9>

6、为例剖析授受动词的方向性。2.1如虫的方向性一般来说，abif用来表示授受关系中的“授”即给予。举例如下：①昨日、木村了丿1/八厶总笳厅誌LA：o（7JU/NA（相册）由我到了木村手里。）②弟U：鈴木二叹八口总笳厅理0上。（处上（香烟）由弟弟到了铃木手里）③彼人年賀状（贺年卡由你到他的手里）④弟広勺

7、丿X卜Ld（圣诞礼物由我到了弟弟手里）⑤彼忙兔力一7总笳厅I求上。（围巾由我到了他手里）①母（止弟匚本总読Zb$）厅'求lz上。（妈妈给弟弟读书，声音通过空气传到了弟弟耳朵里）②族人卞写真总撮oTfe

8、lfL/io（我给大家拍照片）③、教（把不会的东西通过我来教给你）④京都①友達人南京①指土産总送^TablfLTio（把礼物由我来送给京都的朋友）⑤荷物力'重力、沁―持J：o（由我来帮你提行李）移动方向总结一如下图：由例句可以看出，使用felf时，要站在说话人的角度，句子的主语必须是B己或是属于自己集体相关的人，而接受者必须是他人不能是自己或己方的人。如果主语不是说话者自己的话，则主语一定是自己关系亲近的人。如第？句，弟弟和说话者即“我”是同一个集体的。？句中的“你”和说话者的关系一定是比“他”亲

9、近的，所以才用了S）厅召。综上所述，使用i）if的条件是东西或动作的传递方向是由内向外，为外向型移动。2.2＜的方向性＜料召一般表示授受关系中的“接受”o举例如下：①太郎3®v7严一总私広＜nL7^0（围巾市太郎到了我手里）②先生a本总（书由老师到了我手里）③彼u；私忙南京①拊土産总＜L/io（南京特产由他到了我手里）①太郎0v7弟忙＜nL/io（围巾由太郎到了我弟弟手里）②彼u：妹人（玩具由他到了我妹妹手里）③太郎a本总買-9-r＜L/io（太郎给我买了书）④太郎（止Ov7弟忙買