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时间:2019-03-01
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1、第四单元理想与使命 单元分析: 一、具体教学目标 1、明确现阶段我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 2、要把各人的前途命运和祖国的前途命运有机地结合起来,自觉投身社会主义现代化建设。 3、理想的实现要靠艰苦奋斗。 4、要勇于承担责任和努力完成使命,用正确的理论作为思想引导,培养创新精神,乐于奉献。二、单元整体框架 前言:设计了"张云倬的思考"这一小情景。一方面,引导学生意识到自己的成长,另外一方面提出直接提出本单元的主题"理想与使命"。同时也指出一个人要有理想与使命,一个国家
2、同样需要理想和使命。 第一节"畅谈理想",包括"多彩的个人理想"和"远大的社会理想"两个内容。在"多彩的个人理想"里,共讲了"什么是理想""理想的变化""理想的影响""理想与幻想、空想的区别(理想实现的条件)"四个内容。远大的社会共同理想"这一框题,讲述了三个内容:"什么是社会共同理想""我国现阶段的社会共同理想"“实现社会共同理想需要艰苦奋斗"。 第二节"感受使命,"包括"不同时代 不同使命""新的时代 新的使命"两个框题的内容。"不同时代 不同使命"这一框题,主要是通过讲述各个时代的先进人物的事迹来论证,让学生了解在不同的发展阶段
3、,因面对的主要问题不同,那不同时代的人们所肩负的使命也就不同。"新的时代 新的使命"主要是讲述现阶段我们所肩负的使命是:到本世纪中叶,基本实现现代化,把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。 第三节"坚持理想 担当使命",包括"思想引导人生""实践锻造人生"两个内容。第一框题"思想引导人生",讲述了"三个代表"的重要思想,教材从"三个代表"与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的关系,及与"西柏坡精神"的联系等方面来进行了阐述。第二框题"实践锻造人生",主要讲了"勤于学习、立志成才""甘于奉献 勇于创新
4、"两个内容, 第一节 畅谈理想第一课时 多彩的个人理想教学目标: 1、使学生明确什么是理想并进一步树立远大理想。 2、明确理想是在不断变化的,不同的理想造就不同的人生。 3、区分理想、幻想与空想。教学重点:使学生进一步明确学习目标,树立远大理想。教学过程: 一、情景导入 凡有所成就的人必经"立大志"阶段,"志"就是人的理想,它犹如浩瀚海洋中的灯塔,为我们指明前进的方向,如果没有他,在我们受挫折时就会萎靡不振,唉声叹气!这无疑不利于我们成才,因而我们必须时刻以"志"激励自己成人成材。 二、讲授新课 【提
5、问】理想是我们前进中的指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向,没有方向,就没有生活。那什么是理想呢? (学生看书后回答) 【明确】理想,是人们对于自己未来的蓝图和设想。 【提问】每个人都有自己的理想。你过去的理想是什么?现在的理想又是什么?说给大家听听》 (学生分组交流各自的理想) 【明确】在成长过程中,人们对理想的认识会不断加深,也会不断调整自己的理想。 【读书指导】教材75页《我的理想》 【议一议】“母鸡的理想是在庭院中啄食,所以它的翅膀就不能再飞翔;鹰的理想是翱翔蓝天,所以才有了搏击风雨的强健双翼。”这句话的内涵是什么?你认同吗? (
6、学生讨论后回答,教师进行归纳) 【明确】不同的理想造就不同的人生。 【提问】假如人生没有理想,会怎样? (学生分组讨论,教师指导学生阅读教材76页马加爵的事例) 【明确】如果人生失去理想,失去追求目标,失去正确方向,就容易走上歧途。 【提问】理想与幻想、空想有区别吗? (学生讨论并回答) 【明确】幻想、空想只是一个随时可以改编、随时可以丢弃的梦,而理想意味着要有把它变成现实的动力、勇气和方法。 三、小结 合唱歌曲《真心英雄》结束本课时。 四、巩固练习 1、在成长过程中,人们对理想的认识会不断 ,也
7、会不断 自己的理想。 2、下面关于理想的表述正确的是( ) ①理想都是正确的、崇高的②理想是人们对于自己未来的设想③理想是人生奋斗的目标④理想一经确立,是不会改变的 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 3、理想与空想、幻想的本质区别是( ) A、实现理想和实现空想、幻想的动机不同 B、实现理想和实现空想、幻想的方法不同 C、实现理想和实现空想、幻想的勇气不同 D、理想是可以实现的,是未来的现实;而空想、幻想是不可能
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