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1、Unit6Clothes一、教学目标1知识目标：复习颜色类词redbluegreenyellowpurpleblack,whiteorangepinkbrown学习服装类的词clothesT—shirtdressskirtdresscap\trousersshoessweater2.能力目标发展学生听说读写能力。3情感目标利用多媒体创设情境， 激发学生学习兴趣。二、教学重点能运用所学词汇进行扩展性情境会话。三、教具准备1．教学挂图。2．教学投影片。3．教学录音磁带。4．头饰道具。5．服装道具。四．预习要求1.能够听懂，会说与服装有关的六个词汇；shirt,T-shirt,s
2、kirt,dress,socks,shorts.2.能够听懂，会说赞美他人服装的功能句；Ilikeyour...,并在恰当的情景下初步运用。五.教学过程Lesson1教学目标:1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与服装有关的10个单词。2．能够通过本单元的学习会用一小段语言简单描述自己在某个季节穿什么服装。3．能够通过本单元的学习培养自己的生活能力，会在不同的季节和天气中穿合适的衣服。教学内容：Words:clothes,cap,scarf,vest,gloves,jeans,sneakers.Sentences:Doyouhaveaskirt?Yes,Ido./No,Idon?t
3、.Whatcolourisit?It’sred．Step1.GreetingsandreviewA:T:Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.B:singasong(coloursong)red,redandblue,greenandyellow,purpleblace,whiteandorangepinkandbrowntoo.C:形成比赛园地，四个小组标志的颜色red,green,blue,yellow作为标志贴在黑板两侧.Step2.Presentation(1) lead-inT:Ilikeshopping.SoIwanttogoshop
4、pingandbuysomeclothes.(Readthistitle“clothes”.)(2)learnnewwordsA:多媒体呈现图像clothesT—shirtdressskirtdresscap\trousersshoessweater、shirt进入新词的学习。B:playaguessinggame拿着图片让学生猜Whatisit?Isita….在边说边猜的过程让学生学习新词C:playamissinggame运用多媒体把原有图像一边删除一边问学生Whatismissing?(3)LearnnewsentencesA:请一男一女两名学生Whatishewea
5、ring?Heiswearing…Whatisshewearing?Sheiswearing..B：板书句型Heiswearing…Sheiswearing..在黑板上。C：两人对话，同桌之间用句Heiswearing…Sheiswearing.描述班上的同学。D：Hideandsee请学生闭上眼睛，让一位学生藏在讲台后，学生说Heiswearing…Sheiswearing。E：在音乐中，一位学生走出，在教室里寻找伙伴，音乐一停，这位学生就要描述与面对的同学。Step3.PracticeT:Drawa…学生边听边画。Step4HomeworkDrawapictureanddiscribe
6、itinEnglish反思评价1、学生的得与失：认真听讲积布极发言得到表扬学习效果☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.教师的反思：Lesson2教学目标：1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂，并说出与服装有关的10个单词；2．能够通过本单元的学习学会用一小段语言简单描述自己在某个季节穿什么服装；3．能够通过本单元的学习培养自己的生活能力，会在不同的季节和天气中穿合适的衣服；4．能够简单描述自己服装的颜色等有关信息。教学内容：Organization1.Tandstudentssingasong.2.Freetalk:Whatdoyoueat?Doyoueat…?.Presentat
7、ion1.Chantandreviewthewordsofclotheslearnedbefore.Tdoesactions,atthesametimeSssaythewordsofclothes.(hatpantssocksstockingsshoes。Step1Listen,circleandsay．1．本部分主要是讨论冬季着装，以主线人物Bill的自述，引出冬天要穿的服装。2．书中已经在录音中提到的服装上划了圈，检
