古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】

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1、古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成下列小题。祝英台近吴潜【注】雾霏霏，云漠漠，新绿涨幽浦。梦里家山，春透一犁雨。伤心塞雁回来，问人归未，怎知道、蜗名留住。镜中觑古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】。近年短发难簪，丝丝不禁数。蕙帐尘侵，凄切共谁语。被他轻暖轻寒，将人憔悴，正闷里、梅花残去古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】。【注】吴潜，南宋词人，一生颇想力挽狂澜，拯救国家。这首词写于他被贬黜广东不久。词的首三句“雾霏霏，云漠漠，新绿涨幽浦”，运用了什么抒情方式？有什么作用？词的下片塑造了一个怎样的抒情主人公形象？表达了主人公怎样的情感？请简

2、要分析【答案】8•运用了借景抒情的方式。大雾迷蒙，烟云密布，在僻静的水边，春天刚刚萌发的草木长得正茂盛古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】。首三句渲染了压抑凄清的气氛,奠定了沉郁悲切的感情基调。下片塑造了一个年老发疏、凄切孤苦的主人公形象。表达了主人公失意、苦闷、悲愤，遭奸佞排挤被贬、无人理解的孤寂、愁闷之情。【解析】试题分析：题干问的是“词的首三句“雾霏霏，云漠漠，新绿涨幽浦，，运用了什么抒情方式？有什么作用”,这是考查诗歌的技巧。题干指向“抒情的方式”，考生应先回顾抒情的方式。抒情方式主要包括直接抒情和间接抒情,间接抒情又包括借景抒情、借物抒情、用典抒情、托物言志等

3、。“雾霏霏，云漠漠，新绿涨幽浦”，诗句中写了“霏霏”之“雾”、“漠漠”之“云”、“幽浦”之“新绿”,这是写景，故这三句使用了借景抒情的技巧；再看所写景物的特点霏霏”言雾之“浓密盛多”漠漠”言云之“浓郁密布”，渲染了压抑凄清的氛围。再看这三句所处的位置,是处于诗歌的开头，要联系开头句的作用来答题。首句或首联的作用一般如下：点题或照应标题，交代时令，渲染氛围，引出下文，奠定情感基调。本词主要表达了主人公的失意、苦闷造人排挤的愁闷之情，开头的景与下文的情一致，故奠定了整首诗歌的情感基调古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】。试题分析：题干问的是“词的下片塑造了一个怎样的抒情主人

4、公形象？表达了主人公怎样的情感”,这是考查诗歌中的人物形象。诗歌下片主要写镜中照出的形象，考生可以借助这些内容来分析，如“近年短发难簪，丝丝不禁数”，词人借助“短发难簪”“不禁数”表现自己的年老发疏；“蕙帐尘侵，凄切共谁语”，“凄切”直接点明情感，“共谁语”写出自己的孤苦；“被他轻暖轻寒，将人憔悴，正闷里、梅花残去”，词人为何而"憔悴”？结合注释可以知道，词人“一生颇想力挽狂澜，拯救国家”，但是却被“贬黜广东”，可见此处流露出的是遭人排挤、无人理解的孤寂愁闷之情。名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。《离骚》中描述了群小对屈原的嫉妒及诬陷。《蜀道难》中诗人关心友人，

5、担心他的旅途困难重重的句子是：？古代诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】。李白《行路难》中用“冰”“雪”形象生动地描写“行路难”的诗句是：，。【答案】众女嫉余之蛾眉兮谣该谓余以善淫问君西游何时还畏途嵯岩不可攀欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句比如，第一句中“群小对屈原的嫉妒及诬陷”，第二句中“关心友人，担心他的旅途困难重重”，第三句中“用'冰''雪'形象生动地描写'行路难'”，根据这些提示进行默写古代

6、诗歌阅读答案祝英台近吴潜【注】。默写的时候要注意如下词语:“嫉”“蛾眉”“谣琢”“嵯”“渡”等。