发挥家长委员会职能铸造素质教育特色

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1、携手同心谋发展家校合力育英才博兴县第一小学 博兴县第一小学自1997年建校起即注重家校互助，在办“学生向往、教师幸福、家长认可、社会满意”的办学目标引领下，各项工作得到了迅速发展。我校的家校工作经历了由社区教育协会、助教团，再到家长助教委员会的改革。去年以来，学校认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法》，逐步规范和完善家长委员会建设与管理，为深入推进素质教育增添了强劲动力。一、规范管理，完善家长委员会工作机制我校深入贯彻省教育厅文件精神，积极完善家长委员

2、会建设与管理工作，相继成立了班级、级部和学校家长委员会。学校家长委员会设立了组织培训部、活动策划部等6部，制定各部职责，分工明确，责任到人。学校为家长委员会设立办公场所，实施家长驻校办公制度。同时，学校协调学生较多的住宅小区和大企业、居委会成立社区（单位）家长委员会，有力地配合了学校家长委员会社区工作的开展。学校、级部、班级三级家长委员会的建立，让家长们找到了加强与学校沟通联系的最便捷渠道，标志着我校的家校协作走上了更加科学规范的道路。二、多彩的活动使家长由教育的“看客”变成学校教育的“当事人”家长委员

3、会工作是一项志愿工作，它需要奉献和激情。多彩的活动可以激发家长激情，充分挖掘、调动家长教育资源，促进家长关注学校、参与学校活动的积极性。1.营造家的温馨，让家长陪伴孩子快乐成长。学校在教学楼的显要位置，设置了全家福笑脸墙，上面张贴的是家长和学生留下的精彩瞬间，呈现了一种温馨的家的感觉，让家庭教育与学校教育秉承一致的教育理念，为孩子留下美妙的童年记忆。在校园一角，开辟了“生日林”，在孩子在生日之际，带着生日的快乐，与家长一同种下一棵小树，和地球妈妈一起分享成长的快乐。2.家长一日访校，知晓教育百态。“孩子

4、在校到底啥样？以前是模模糊糊，实行家长一日访校活动后，俺心中有数了，这办法，俺喜欢！”这是三年级四班张羽涵的妈妈李爱萍的肺腑之言。为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，学校在原先每周四“家长开放日”的基础上，升级为“一日访校”活动，每天每个班级至少有一位家长参与访校活动，一同参与学生当天的上课、阳光体育大课间、综合实践活动、班级管理、课外活动等，体验学生在校的生活，引导家长参与学校的教育工作，让家长亲身感受教师的

5、教育教学，体验班级管理的复杂、教师工作的繁忙和教育的智慧，从而进行有效地心灵交流。3.举办家长百家讲坛，丰富学生课程资源。家长群体中有各行各业的精英，家长委员会充分挖掘这一宝贵的教育资源，请环保局的家长志愿者进行环保教育；结合“水资源日”请水利局的家长志愿者进行“节水教育”；交通局、公安局的家委会成员还经常性的到学校开展交通安全教育。百家讲坛的内容丰富多彩，形式活泼多样。学生在百家讲坛中受到了教育，家长在百家讲坛中得到启发，学校在百家讲坛中拓展了教育内容。4.参与社会实践活动，开阔学生视野。2008年，

6、在家长委员会的协助下，我校开辟了“新世纪超市社会实践基地”，每学期组织学生到超市做半日售货员，学习整理商品，向顾客推销商品，体验售货员的辛劳。2010年又相继开辟了香驰集团社会实践基地、博物馆等基地，成为了我校师生体验企业先进管理理念，感受博兴文明发展史和日新月异发展变化的场所。　　三、提升家长素养，指导家庭教育工作　　1.分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力。小学是学生身心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动和密集的家长辅导与培训；

7、中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；对年纪大的祖辈们和家长文化层面不高的，就以教师家访活动，手把手实地观摩指导为主。为普及培训效果，在所有班级开辟了“家长日志”，一本简朴却装点精美的小册子，在全班家长中巡回流动，将教子宝典、访校感悟传到千家，实现了家长资源的共享。每月一期《沃土》报，更像家校互通的五彩桥，学校博览、家教宝典等栏目将学校、家庭联系在一起。2.举办家教讲座。部分家长发挥自己社会活动能力强的优势，联系家庭教育专家到

8、校为家长进行家庭教育讲座。有些家长本身就是教育行家，积极投身到家长素质提高的工程中来。有的结合自己的成功育子经验谈家教，有的结合自己的教学实际谈家教，有的从高中层面看小学家庭教育，有的从自己的行业谈家教……一系列做法给家长们带来深深的思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆听与交流中得以更新。3.组织合格家长、优秀家长的评选。学校积极配合教育局开展的“好家长”评选，举办了“争当合格家长、优秀家长”活动，让广大学生家长明确学生心目中的好家长，学