《黄河之水天上来》第一课时说课稿

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1、《黄河之水天上来》第一课时说课稿尊敬的各位评委：你们好。我今天说课的内容是小学品德与社会五年级第二单元《壮丽的山河》中话题一《我们的母亲河》的第一课，接下来我将从教材分析，教学目标，教学重难点教学思路，教学过程等几个方面来简述一下我对这节课的设计。一、说教材：《黄河之水天上来》第一课时是在学生了解我国主要河流的基础上，进一步了解我们的母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感，知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。教材通过图片展示了黄河的风采，用小资料的形式介绍了母亲河的基本情况与意义，表达了对母亲河的赞美、用塑像强化了“母亲河”的象征意义。它整合了地

2、理、历史、政治、品德等多方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意了将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识与技能的掌握相结合。二、说教学目标：初步了解黄河的基本知识。明白自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲河”。利用收集的资料描述黄河流域的基本概况，理解黄河孕育了中华民族的文明。三、说教学重难点：教学重点：从多角度来了解、热爱母亲河。教学难点：理解黄河孕育了中华民族的文明。四、说教学思路与教学手段教学思路：导言导入新课，想通过学生对我国河流的了解的提问,掌握学生的基本情况，也给了学生热身以及和他们交流的机会。然后告诉学

3、生我们今天要走进黄河，进行我们的黄河之旅。接下来连续的四个活动让学生一步一步的了解黄河的上中下游特点以及黄河名字的由来，带给我们的贡献。紧接其后的课堂练习紧扣主题，了解学生掌握的情况。最后在《龙的传人》歌曲声中结束这节课。五、教学过程在本课教学设计时，我侧重学生靠自己的理解，层层分析和讨论交流来了解黄河，慢慢的生成对母亲河情感。从课前搜集资料初步了解我国的主要河流，通过层层深入的四个教学活动，引导学生用多种感官去观察、体验、感悟，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，从而达成本课目标。本节课我设计了四个活动，现就对活动设计意图进行简要的说明。活动一：看一看，说一说，找一

4、找＜我的眼睛雪亮亮〉先让学生观看黄河流域地图，尝试回答问题：A.黄河是个什么形状？B.黄河流经了哪些省，自治区，直辖市？这一环节首先达成本课的知识性目标。了解母亲河的基本情况，其次锻炼、培养学生观察和思考的能力。让学生了解黄河的形状以及基本资料使学生观察能力充分得到锻炼。活动二：仔细观察，讲一讲＜我是小侦探〉出示黄河中上游美丽风景图。学生分组讨论回答问题：1•黄河水是怎样形成的？2.为什么这里的黄河水如此的美丽，黄河怎么不“黄”呢？学生通过观看视频片断亲眼目睹了母亲河上游的的秀美，进一步认识到了母亲河与我们的生活息息相关，对母亲河赞美与感谢之情油然而生。让学生通过这个环节使学

5、生对母亲河的上游充满疑问，通过思考,探究和交流，讨论明白了原因。这种设计符合学生的心理特征，让学生有充分展现自我的机会。活动三：看一看，想一想，说一说〈我是小福尔摩斯〉这一环节在活动二的基础上加以延伸，深入的探究1・为什么刚刚还景色宜人的黄河在这里变了？变成了什么样？2•黄河流经黄土高原，带走的泥沙形成了什么？这里有什么特点？又一轮的小组活动让他们更加深入的了解黄河，了解’母亲河’的由来。以及中华民族的生存和繁衍，经济和文化的发展都起始于黄河流域。悠久的历史，古老的文化，壮丽的山河，富饶的土地，都印证了“母亲河”对华夏民族的滋养和哺育。活动四：＜我是小导游〉这一环节的设计让学

6、生用自己的话讲解黄河的基本知识，从语言组织能力的培养上和学生对知识的巩固上讲这都是很有必要的。接下来的课堂练习是对学生这节课知识的掌握加强和巩固。最后在《龙的传人》歌曲中结束这节课，这首歌激情四溢，内容使人振奋,让我们感受到作为中华儿女的骄傲和自豪。