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1、小学科学实验教学参考资料1、实验名称：蜗牛吃食物的观察设计目的：使学生了解蜗牛的食性,学习如何观察动物的食性,并为饲养蜗牛打下基础。材料：蜗牛：供蜗牛选择的食物,如切成小块的黄瓜、苹果、菜叶、面包或馒头等;某些带刺激性气昧的食物,如洋葱、大蒜：放大镜。过程和方法：实验时,在一个圆形盘子的囚周放上菜叶、面包、大蒜、苹果等食物,把蜗牛放在盘子中心,观察蜗牛爬向哪种食物,去吃哪种食物,并记录下来。同样的实验可以重复做三次,这样观察到的现象会更加准确。实验结果：蜗牛会选择不带刺激性气味的植物性食物。注意事项：1、给蜗牛准备的每一种食物都可以小一些;2、另外蜗牛最好
2、饿了一段时间。特殊说明：蜗牛的口在头部的腹面,口里有领片和齿舌。顿片有咀嚼食物的作用,齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿,齿舌前端可以从口里伸出来,刮取食物。2、实验名称：测肺活量设计目的：认识人在生长发育过程中,肺部的功能在增强。材料：一只容量约为2000毫升的大塑料瓶(如可乐瓶),一个水槽或脸盆。过程和方法：测定肺活量时,先在瓶内灌满清水,用玻璃片盖住瓶口,然后把瓶倒过来,放在盛有清水的脸盆里,使瓶口朝下,移去玻璃片,插入带有橡皮管的玻璃管,用口衔着玻璃管,用鼻子深吸一口气,让呼出的气进入瓶内,把水排出瓶子。实验结果：从瓶子上的水面刻度处读出的数,就是
3、自己的肺活量。注意事项：1、要注意每个学生测肺活量时都要给玻璃管的口消毒；2、为使测出的肺活量较准确,可以连测三次,以最高的一次为准。特殊说明：测量肺活量用的瓶子要经过加工。方法是：在瓶外从瓶底开始贴一张纸条,然后把瓶子放正,用量杯向瓶子里注入清水,每次100毫升。每加一次水,按水平面的高度在纸条上画上一刻度,并标上100毫升、200毫升、300毫升等,直到瓶子装满为止。在整百的刻度之间还可以平均划分整十的刻度线。为了不使瓶外的刻度纸弄湿,应在刻度纸外面贴上一张透明胶条纸。3、实验名称：比较水的多少设计目的：通过解决2号瓶子里的水比另外两个瓶子里的水多多少
4、的活动经历一次发现量筒的科学探究活动。18材料：3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子：各种容器,如：盆、可乐瓶、饮水的杯子、盒盖、小瓶子等：皮筋,尺子：弹簧秤,塑料袋：漏斗,计时器等：每组一个量筒。过程和方法：1、出示材料,提出问题：2、进行猜测：3、选择多种方法解决;4、利用量筒进行测量,比较出多多少水。实验结果：1、2号瓶中的水最多：2、解决2号瓶里的水比另外两个瓶子里的水多多少用量筒是最好的办法。注意事项：注意学生使用量筒的测量行为是否正确,如量筒是玻璃器皿,一定要轻拿轻放：读数据时视线要与液面水平：及时记录观测到的数据：同学之间的相互配合是观测准
5、确的基础等。特殊说明：量筒可以用有刻度的杯子代替。4、实验名称：观察不同纸的特征设计目的：认识不同的纸在吸水性能、承受拉伸的性能和承受弯曲的性能等方面都有所不同。材料：各种纸(如：图画纸、宣纸、铜版纸);瓶盖、红墨水;大头针(或回形针)。过程和方法：1、纸的吸水性能实验：把图画纸、宣纸、铜版纸裁成大小相同的条形,准备4个相同大小的瓶盖或碟子,倒上同样多的红墨水,再把条形纸同时浸入红墨水中。2、纸的拉伸性能实验：把图画纸、宣纸、铜版纸裁成大小相同的条形,量好它们的长度和宽度,记录下来,然后拿住纸的两端,轻轻地往两边拉伸,以不拉断纸为限度。3、纸承受重量的实验
6、：把图画纸、宣纸、铜版纸裁成大小相同的条形,按照教材中那样放在两叠书之间,并往纸条上加回形针,直到弯曲的纸碰到桌面为止。实验结果：1、过一会儿,看哪张纸上的红墨水上升的最快、最高,它的吸水性能就最强。2、把拉伸之后的纸的长宽量出来,跟拉伸之前的长宽进行比较,差距越大的拉伸性越强。3、数出回形针的数量越多,它的承受性能越强。注意事项：这三项活动是并列的,教师可根据课堂教学时间,让学生以小组为单位选择其中的一两项活动在课堂上进行观察研究。特殊说明：研究的方法也可让学生们自行去设计,教材提供的只是作为一种比较好的研究方法的范例。185、实验名称：寻找淀粉踪迹设计
7、目的：使学生知道淀粉遇到腆酒会变蓝,利用这一点可以检测食物中是否含有淀粉。材料：淀粉、腆酒、滴管、米饭、米粒。过程和方法：1、制成淀粉糊；2、向淀粉糊里滴一滴腆酒,观察发生的变化；3、向米饭和米粒上滴一滴腆酒,观察发生的变化。实验结果：1、淀粉糊遇腆酒变蓝：2、米饭和米粒遇腆酒变蓝。注意事项：1、使用腆酒前,要先观察棋酒本来的颜色：2、教师在课前可在腆酒里加2-3倍的清水进行稀释,以免腆酒在遇到米饭时蓝颜色过于深,而让学生误认为是黑色。特殊说明：淀粉糊不要像教材中那样稠。6、实验名称：小苏打和醋的混合设计目的：通过小苏打和醋的混合实验，知道有些物质混合后能
8、生成新的物质。材料：小苏打和醋、火柴（每组若干）、小匙（每组两支）
