机械设计基础自学指导

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1、机械设计基础学习指导第1部分课程概述本部分内容包括课程简介及与其他课程之间的关联，课程的知识体系，课程教学的内容结构及教材与多媒体课件的关联，并对自学方法提出一些参考意见。1.1课程简介《机械设计基础》主要研究机械中的常用机构和通用零件的工作原理、机构特点、基本的设计理论和计算方法，是工科院校机械类、机电类专业的一门必修主干课程，是对学生的设计能力、创新能力、工程意识进行培养训练的一门重要的技术基础课。将为有关专业的学生学习专业课程提供必要的基础。通过本课程的学习和课程设计实践，可以培养学生初步具备运用相关知识、手册设计简

2、单传动装置的能力。《机械设计基础》是机械工程类专业的一门必修主干技术基础课，综合了应用工程图学、工程力学、材料与热处理、金属工艺学、机械制造基础、公差与技术测量等学科和课程。具有鲜明的工程实践性。是先修基础课的综合应用，又是后继专业课的基础，在基础课和专业课间起着承上启下的桥梁过渡作用。1.2课程的知识体系《机械设计基础》综合浓缩了《机械原理》和《机械设计》两门课程的内容，而这两门课程是机械类专业本科必修的专业基础课。《机械设计基础》课程的内容包括《机械原理》课程中的平面机构自由度及运动分析；常用机构运动原理和设计方法（平

3、面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系）；间歇运动机构；机器动平衡问题，以及《机械设计》课程中常用联接、常用传动装置和轴系零部件的设计等部分内容。因此，本课程的知识体系包括：（1）、机器与机构，机械零件设计准则—基本概念；（2）、常用机构的运动原理及运动系统设计—确定机械功能和运动原理；（3）、常用联接与传动及轴系零部件的设计—确定机械零件的具体形状尺寸及材料。1.3课程的内容结构第一章平面机构的自由度和速度分析第二章平面连杆机构第三章凸轮机构第四章齿轮机构第五章轮系*第六章间歇运动机构*第七章机械运转速度波动的调节*第八章

4、回转件的平衡第九章机械零件设计概述第十章联接第十一齿轮传动机械设计基础学习指导第十二章蜗杆传动第十三章带传动和链传动第十四章轴第十五章滑动轴承第十六章滚动轴承*第十七章联轴器、离合器与制动器*第十八章弹簧（带星号的章节为自学内容）1.4自学方法1.4.1理解课程的性质和任务为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。在学习时要理解基本概念、基本原理，要注意各部分内容之间的联系，不要孤立地去看待每一部分的内容。重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记；对于设计部分，着重掌

5、握设计的原理和方法。通过习题可以巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析问题和设计能力。深刻领会课程的性质和任务，把整体课程内容分界为若干个知识体系，掌握基本知识、基本理论和基本方法，分清主次，抓住问题的关键和本质，环绕总纲、目标和体系进行学习。通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力和创新精神。1.4.2采用合理的学习方法在学习过程中，对于机构要着重理解对其工作原理、运动特性、特点、应用和设计的分析；对任一机械零部件要着重理解其组成、工作原理、特点、失效形式、工作能力计算和结构设计的内容。本课程的研究对象多，内容繁杂，课

6、程内容多、公式多、参数多、系数多，需要查找的数据资料多。所以必须对每一个研究对象的基本知识、基本原理、基本设计思路方法进行归纳总结，并与其他研究对象进行比较，掌握其共性与个性，只有这样才能有效提高分析和解决设计问题的能力。学习机械设计不仅在于继承，更重要的是应用创新，机械科学产生与发展的历程，就是不断创新的历程。只有学会创新，才能把知识变成分析问题与解决问题的能力。机械设计基础学习指导第2部分课程学习计划顺次教材章节重点难点必做习题1绪论1.1～1.3运动副和自由度的概念平面机构自由度计算复合铰链、局部自由度和虚约束的识别

7、1-5～1-1222.12.2铰链四杆机构的基本型式及特性铰链四杆机构有整转副的条件急回运动特性死点的产生2-1、2-3、2-432.32.4平面四杆机构的设计图解法设计平面四杆机构2-5、2-9、2-1043.13.2凸轮机构的应用和类型从动件的常见运动规律53.33.4凸轮机构的压力角图解法设计凸轮机构凸轮机构的压力角3-1、3-264.14.2齿轮机构的特点和类型齿廓实现定角速比传动的条件齿廓实现定角速比传动的条件74.34.4渐开线齿廓齿轮各部分名称及基本尺寸4-1、4-284.54.6渐开线齿轮啮合切齿原理94.

8、74.84.9根切、最少齿数斜齿轮机构和圆锥齿轮机构的特点根切产生的原因105.15.2定轴轮系传动比115.35.45.5周转轮系传动比复合轮系传动比差动轮系传动比复合轮系传动比5-1、5-2、5-4、5-11、5-12126.1~6.4间歇运动机构的工作原理138.1~8.3回转件平衡计算的目的14