机械设计基础学习指导

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1、机械设计基础学习指导书绪论第1章机械系统的运动简图设计……第2章平面连杆机构设计第3章凸轮机构设计第4章常用步进传动机构设计第5章齿轮传动设计第6章蜗杆传动设计第7章轮系设计第8章挠性传动设计第9〜10章螺纹、键联接和销联接设计第11章焊接和胶接设计第12章轴的设计第13章滑动轴承设计第14章滚动轴承设计第15章联轴器、离合器和制动器第16章弹簧设计机械设计基础学习指导书绪论第1章机械系统的运动简图设计……第2章平面连杆机构设计第3章凸轮机构设计第4章常用步进传动机构设计第5章齿轮传动设计第6章蜗杆传动设计第

2、7章轮系设计第8章挠性传动设计第9〜10章螺纹、键联接和销联接设计第11章焊接和胶接设计第12章轴的设计第13章滑动轴承设计第14章滚动轴承设计第15章联轴器、离合器和制动器第16章弹簧设计第17章机械系统的动力学分析和设计・・一、本章学习目的（1）弄清机器和机构、构件和零件、通用零件和专用零件等概念；（2）初步了解本课程研究的对象和内容，以及本课程的性质和任务。（3）掌握机械零件应满足的要求，零件承载能力的判定条件和有关基础知识。（4）了解和掌握机械零件常用材料及选用原则。二、本课程的内容本课程包括两个基本

3、部分：1.机械原理部分机械原理是研究机构的结构、运动学和机器动力学的科学。本课程机械原理部分只着重研究常用机构（如平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等）的结构和运动特性，以及飞轮设计和回转件的平衡等。机械原理的许多内容与理论力学有密切联系，学习中感到吃力的学生，最好在学习机械原理部分的同吋，适当复习理论力学中的有关部分。除此之外，读者还应尽可能多观察各种机器实物和机构模型，以增强感性认识。2.机械设计部分机械设讣是研究机械零件设汁的科学。本课程机械设计部分只看重研究通用零件的工作原理、结构、基本设计理论和计算方

4、法。本部分的内容与材料力学，摩擦学有密切的联系，同时•在学习的吋候应适当学习材料力学的有关内容，以加强对力矩的分析，应力的计算，疲劳寿命计算等方血的基本理论在具体的应用之间的联系。三、本课程的主要任务1.主要任务（1）培养学生运用基础理论解决机械零件设计问题的能力。（2）掌握通用机械冬件的工作原理和特点；掌握选用或计算方法：掌握结构设计和使用维护知识。（3）具有分析机械零件失效原因和提出改进措施的能力。（4）掌握手册、标准、规范等有关资料的作用。（5）具有设计通用机械零件和简单传动装置的能力。2.与先修课程的

5、关系（1）机械制图它解决机械零件设计屮的视图选収、结构表达、尺寸标注等问题，是机械零件教学中不可缺少的工具。在大型作业和课程设计阶段，将全面用到机械制图知识。（2）金属工艺学正确选用零件材料、毛坯类型、热处理方法；确定合理的结构和尺寸；提出适当的公差和检验要求。（3）理论力学对机械零件进行运动和受力分析。（4）材料力学对机械零件进行应力和变形分析；推导强度和刚度判据。1.研究方法一般机械设计基础教材，对通用机械零件进行六个方面的研究，顺序如下：（1）工作原理；（2）失效形式；（3）常用材料；（4）承载能力计算

6、；（5）参数选収；（6）结构设计。机械设计牵涉知识面较广，各章Z间有一定的独立性，例如可先学习齿轮传动，也可先学习带传动和链传动。另外，机械零件的设计结果也不是唯一的，有些结构尺寸按经验确定，甚至有些零件完全按经验确定，即使计算也不完全是理论公式。而且，参数选取允许有一定的范围；因而可导致设计结果多种多样。所有这些，对初学者来说，往往会有“零碎”、“难以捉摸”之感。其实这些感觉,乃由于对机械设计问题，有其口身规律；对于每一章而言，目的明确而具体，即耍求掌握某种零件的合理设计方法；对全课程而言，通用的机械零件均

7、可按上述六个方面研究。至于设计结果的多种多样，本来是技术领域的正常现象。通过本课程机械设计部分的学习，就是培养学生理解这些多样性、掌握它们的规律，在多种多样的可能结果中，寻求最合理的设计方案。否则，如同数学、物理那样、一个问题只有一个或两个固定答案，就达不到上述目的。第17章机械系统的动力学分析和设计—、基本内容及要求本章学习的主要内容是：（1）机械速度波动调节的目的和方法；（2）平均速度和不均匀系数；（3）飞轮设计的基本原理。（4）同一回转面内质量平衡（静平衡）的原理和计算方法；（5）不同回转而内质量平衡（

8、动平衡）的原理和计算方法；（6）静平衡试验与动平衡机。本章的学习要求：1.了解周期性波动与非周期性波动的区别，知道这两种不同的速度波动各应釆用什么方法来调节；2.知道平均速度和不均匀系数的含义；3.定性了解盈亏功、不均匀系数和飞轮转动惯量之间的关系。4.了解静平衡与动平衡的区别，知道哪一类回转件应当进行静平衡；哪一类回转件应进行动平衡。5.掌握用向塑图解法求静平衡和动平衡条件下平衡质量的相位和重径积