西方人文主义思想的起源课件

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1、第二单元西方人文精神的起源及其发展①萌芽—古代希腊思想家对“人”的重视②发展—文艺复兴和宗教改革（人文主义）③成熟—启蒙运动（理性主义）人文主义广义：指欧洲始于古希腊的一种文化传统；就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一、关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二、张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三、主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。人文主义（

2、Humanism）简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。第5课西方人文主义思想的起源一、人文主义的最初体现：智者学派二、人文主义思想的升华：苏格拉底三、人文主义思想的进一步发展：柏拉图和亚里士多德一、人文主义的最初体现：智者学派思考：1、什么是智者学派？（概念）2、为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因或背景）3、智者学派的主要代表人物和研究领域？4、智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）智者：主要指有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政

3、知识的职业教师。为什么这时候人们愿意有偿学习雄辩术等知识？1、智者学派的概念：P22在公民会议和陪审法庭上，人们常常要发表意见或与对手辩论，而雅典法律规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。于是出现一批“教授智慧的教师”,即“智者”，形成了智者学派。阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？阿里托：希波战争胜利结束后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想

4、好了吗？阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责？”我思考很久，但没有结论！1、智者学派的概念：2、智者学派出现的背景：（1）雅典民主政治的发展（参与政治生活成为每个公民生活的重要内容）（2）工商业发达，奴隶制经济繁荣（为哲学的成长提供了物质条件）（3）思想：人的地位的提高(民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出)“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。——《马恩选集》一、人文主义的最初体现：智者学派1、智者

5、学派的概念：2、智者学派出现的背景：一、人文主义的最初体现：智者学派3、代表人物、研究领域：4、思想主张：（1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度”（2）反对迷信，强调自由……（3）在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准阅读教材P23“学思之窗”中的内容，思考：这句话在当时有什么积极意义？有什么消极影响？积极：肯定人的价值，否定神的意志是衡量一切的标准，对雅典民众思想启蒙和解放起了积极作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现。消极：过分强调个人的主观感受，没有是非之分，容易导致主观随意性和极端个人主

6、义；否定了制度、法律、道德对人行为的约束力。[材料]：“半费之讼”有一次，古希腊智者学派诉讼师普罗泰戈拉招收了一个叫欧提勒士的学生，教他学习法庭辩论之术。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等欧提勒士以后打赢了第一场官司再付，如果第一场官司打输了，则证明普罗泰戈拉教学效果不佳，那么欧提勒士剩下的另一半学费就可以免去不交。欧提勒士毕业后却迟迟不出庭打官司，也不去交剩下的另一半学费。普罗泰戈拉等得不耐烦了，就向法院提出了诉讼。在法庭上，普罗泰戈拉的理由是：如果欧氏打赢了这场官司，

7、按照合同的规定，他应该给我另一半学费。如果欧氏打输了这场官司，按照法庭的裁决，他应该给我另一半学费。欧氏或者打赢这场官司，或者打输这场官司。总之，他应该付给我另一半学费。但欧氏却对普氏说，我是您的学生，您的那一套咱也会：如果这场官司我打赢了，根据法庭的裁决，我不应该给您另一半学费。如果这场官司我打输了，根据合同的规定，我不该给您另一半学费。我或者打赢这场官司，或者打输这场官司。总之，我不应该给您另一半学费。面对这个“半费之讼”，法官真不知所措。无法作出裁决。[设问]：如果你是法官或者是一个想帮助他们解决困境

8、的人，你会用什么办法来解决二人的僵局呢？你认为这个故事显示了智者学派哪些不足之处呢？这个故事说明智者学派只重视追求名利，只重视知识和技能，忽视伦理道德的缺陷。智者学派过分强调个人的主观感受，忽视伦理道德，导致雅典社会世风日下，引起了其他思想流派的批判。苏格拉底就强调“美德即知识”。二、人文主义思想的升华：苏格拉底BC469-BC399苏格拉底Socrates:['sɔkrəti:z]“他是当代我们所认识的最善良、