英语教案－unit4it’swarmtoday第三课时～

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1、英语教案一Unit4It,swarmtoday第三课时〜英语教案一Unit4It，swarmtoday第三课时【课题】UnitFourlt'swarmtoday第三课时【教学重点】单词：jeans,pants,socks,shoes,句子：It，swarmtoday.Let，splayfootball的正确使用和拼写。【教学难点】朗读、理解对话；句子的书写。【教具准备】教材相配套的课件2、单词卡片3、对话挂图4、雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣【教学过程(www.3edu.net)】(_)热身、复习(W

2、arm-up/Revision)1、复习上节课Let，stalk中对话。A：It's-**CanIwearmy**・?B：Yes,youcan./No,youcan，t・(由师生对话过渡到学生之间对话。)2、学生跟录音说唱上节课儿歌。(二)新课呈现(Presentation)教师在黑板上画一个football：Whatisit?学生答：It'saball・教师说:Yes,it，safootba11.领读单词：footballo教师说：It'swarmtoday.Letsplayfootball.（做踢

3、足球的动作）引导学生说：：OK!Let，splayfootball.教师出示单词卡片：warm、footballsIt's>Let"s、today>play,然后说句子：It，swarmtoday.Let'splayfootball.请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话。全班学生在作业本上抄写句子。（教师提示学生句子开头的第一个字母大写，单词之间应有一定距离，句尾别忘写标点，并巡视指正。）2、教师：It，swarmtoday.ZoomandJohnnywanttoplayfootbal1.Bu

4、tZoomcan"tfindhisshoes・Let'sseewherehisshoesare・播放课件，学生观看。教师提问：WhereareZoom'sshoes?利用插图引导学生答出TheyareonJohnny，sfeet!引导学生联系上下文说说以下句子的意思：Comeon.It'stimetogo.Theyareonyourfeet!教师可根据学生回答做简单讲解。3、提问：Whatcanyouseeinthepicture?鼓励学生说出插图中的任何内容。当学生说至惮词jeans,pants,s

5、ocks,shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。适当讲解字母（组合）的发音规律：jeans中ea_,socks中的ck-shoes中的sh-pants中的a~让学生在作业本上每个单词抄2遍，教师在行间巡视,进行必要指导。4、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。学生两人一组读对话。（三）Let'ssing教师播放课件部分，学牛.欣赏。教师讲解歌词大意。带领全班学生边做动作边跟唱。（四）趣味操练（Practice）拍单词的游戏：教师将本课对话的挂图贴在黑板上，将学生分为男、女生两

6、组，每次比赛一组各选五名代表。教师（也可以不参赛的请学生）说一个单词，让每组的第一个学生快速跑近挂图，拍中相应单词的图，并说出单词的前两个字母。速度快的而且说对字母的同学为优胜者。每组比赛完教师计算最后结果，给予优胜小组奖励。拼图游戏：教师把与本课单词有关的图片剪成几块（以单词所含字母数目为依据），正面为图，反面为字母。然后让学生分小组进行拼图比赛，学生在拼的过程中只能看字母的一面。每个小组发一套，看哪组完成的快。（五）扩展练习（Add-activities）教师拿出雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣分别

7、介绍说：Thisisanumbrella.Thisisahat・Thesearesunglasses・Theyareboots.It，saraincoat・播放课件，学生观看。点击部分口令，请部分学生做出相应动作。（本部分不要求学生有语言输出，只要能根据口令做事情就可以了。）【板书设计】UnitFourlt，swarmtoday