高职高专：（江苏）【连云港师范高等专科学校】-应用电子技术专业建设方案.doc

《高职高专：（江苏）【连云港师范高等专科学校】-应用电子技术专业建设方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中央财政支持高等职业学校专业建设发展方案专业名称应用电子技术专业代码590202学校名称连云港师范高等专科学校学校代码11939学校举办单位江苏省连云港市人民政府学校所在地江苏（省份）连云港（地市）编写日期2011年9月30日连云港师范高等专科学校物理与电子工程系目录1、专业建设特色11.1、专业人才培养方案特色——工学结合、课证融合11.2、专业师资队伍建设特色——师技共享、取长补短11.3、专业实训基地建设特色——校企双主、共享双赢22、专业发展基础22.1、师资队伍情况22.2、教学条件32.3、人才培

2、养质量与社会评价43、专业发展目标43.1、人才培养模式和新课程体系的构建43.2、建设5门“工学结合”优质核心课程53.3、师资队伍建设53.4、教学实验实训条件建设53.5、社会服务能力建设54、建设实施内容64.1、人才培养模式和新课程体系64.1.1．不断深化工学结合人才培养模式64.1.2．基于工作过程重构课程体系74.1.3．体制创新114.1.4．教学质量监控154.2、建设5门优质“工学结合”核心课程164.3、师资队伍建设174.3.1.专业带头人的培养184.3.2.骨干教师的培养184.

3、3.3.“双师”素质教师培养194.3.4.聘请企业兼职教师，改善“双师”结构204.3.5.新增教师214.4、教学实验实训条件建设214.4.1.校内实训基地的建设214.4.2.校外实训基地的建设234.4.3.实训基地内涵建设思路244.5、社会服务能力的建设255、改革举措与保障措施255.1、改革举措255.1.1.人才建设工程255.1.2.专业建设工程255.1.3.课程体系建设工程265.1.4.精品教材建设工程265.1.5.实训基地建设工程265.1.6.学生职业素养提升工程265.1.

4、7.国际交流与合作工程275.2、保障措施275.2.1.经费保障275.2.2.组织保障275.2.3.制度保障276、专业建设详细进度表与绩效指标277、两年建设经费预算及年度执行计划341、专业建设特色基于连云港市新兴产业——“电子信息产业”的人才需求，确立“电子产品制造与加工”为专业发展主方向，以工学结合为切入点探索专业人才培养新模式。借鉴德国职业教育课程开发模式，校企合作构建基于电子产品生产工作过程的课程新体系，合作开发融“教、学、做”为一体的课程、教材和教学资源库。“校企双主体”，学校与企业合作共

5、建具有校内集加工、装配、调测、设计为一体的电子产品生产车间和电子技术实训中心，共同承担教学主体角色，同时合作共建师资队伍，培养电子信息制造业高素质技能型专门人才。1.1、专业人才培养方案特色——工学结合、课证融合本专业课程体系和教学内容，强化岗位知识和技能，突出应用性、实践性，理论和实践有机融合，构建以工作任务为中心、以项目教学为主体的高职课程体系。依托良好的实训条件，开发了“电子工艺”、“家电维修”、“彩电原理”、“微机原理”、“技能实训”等多门项目式核心课程，这类课程与维修与电工（中、高级）、电子设备装接

6、工（中、高级）等国家职业资格证书相对应，实现了课程与证书的融通。保证了“双证书”教学体系的顺利实施。特色标志：项目化的专业核心课程，证书化的专业方向课程。1.2、专业师资队伍建设特色——师技共享、取长补短得益于企业联合的便利条件，学校教师进入企业参加生产经营实践成为可能。学校每学期派出1名教师带领学生深入企业学习，并逐步担任企业技术顾问，成为企业“短期”人员。在企业参与生产实践同时，教师也获得了相应的职业资格证书。目前，已有8位老师获得维修与电工高级和技师的资质。同时，学校教师利用自己的专业所长，协助企业技术

7、人员开发培训教材，开展社会培训，使企业的培训项目取得了超过预期的效果。得益于企业和学校空间的“无缝”，企业技术人员也成为学校名副其实的兼职教师，不仅指导实习、实训，同样也走上讲台，承担日常教学任务。企业有多名高级工程师担任本专业的兼职教师。特色标志：力争“双师”比例达到90%，12名企业技术人员任本专业稳定的兼职教师，专业双师结构和双师素质比例显著提高。1.3、专业实训基地建设特色——校企双主、共享双赢应用电子技术专业依托的多家实训基地是由系科与连云港市多家电子企业联合建立的。实训基地中的“中国船舶重工716

8、研究所”、“连云港供电局港圣开关厂”、“连云港伍江数码有限公司”等实训基地的建立，使得学生有机会接近高水平的企业和公司，掌握高级技能，大大地提高了学生的就业质量。特色标志：通过上述实训基地的建设，能解决80%的学生就业，企业通过“订单”式的学生培养获得满意的人才。校企双方互惠互利，互相依存。2、专业发展基础我系应用电子技术专业基于连云港市新兴产业——“电子信息产业”的人才需求于2004年设置，拥有6