思想道德修养对大学生大学生道德行为影响因素调查

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1、学士学位论文《设计）原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文研究做出过重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名（亲笔）：年月日学士学位论文（设计》版权使用授权书专业：论文（设计）题目：本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，本科生在校攻读期间学位论文（设计）工作的知识产权单位属山西农业大学，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件

2、和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山西农业大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。毕业后发表与本研究有关的文章，作者单位署名应为“山西农业大学”，可以在备注中注明本人现工作单位。本研究成果的知识产权归属山西农业大学，未经指导教师和山西农业大学同意。本人不私自从事与课题有关的任何开发和盈利性活动。学位论文作者签名（亲笔）:导师签名（亲笔）：思想道德修养课对大学生道德行为影响研究以山西农业大学为例内容摘要：大学教育是全方位的教育，而现在当代大学德育教育面临着诸多挑战，凸显出许多问题，尤其

3、是在大学生道德行为的形成和发展过程中，由于大学德育课程的影响，本文着重调查了大学生对大学思想道德修养课的态度，以及其自身的道德修养程度的发展。通过问卷调查的方式，阐述了思想道德修养课对大学生道德行为影响的现状，进而提出其对策。关键字：思想道德修养课；道德行为；现状；对罠目录引言1一、相关概念1（一）思想道德修养课1（二）道德行为1二、思修课对大学生道德行为影响研究问卷调查分析2（一）思想道徳修养课的基本情况3（二）道德行为实践情况41.社会公德与私德的道德行为选择52.有无“他律”和“自律”情景下的个人道德行为选择6（三）学生个人对思想道德修养课的认识7三、改

4、进大学思修课教学质量，提高大学生道德行为实践水平8（一）科学分析、准确把握当代大学生在思想道德领域发生的深刻变化，是切实提高大学生道德行为实践水平的前提8（二）切实转变教育思想，牢固树立“以人为本”的教育理念，是提高大学生道德行为实践水平的关键8（三）努力实现道徳行为实践方式与载体的创新是提高大学生道徳行为实践水平的长效保证..…101•创建良好的校园道德环境102.加强对大学生道德行为的管理10结语11参考文献12致谢13附录14引言本文研究的课题是思想道德修养课对大学生道德行为影响研究。主要内容是山西农业大学思想道德修养课教学的基本情况、山西农业大学学生道

5、德行为实践情况以及学生对于思想道徳修养课的认识、思想道徳修养课对学生道徳行为的影响。对于大学生思想理论课的研究国内各大高校都是很多的，而且在教育部的有关文件中，明确规定了高等院校思想道德修养课的课时及其教学目的。而对于道德行为的研究则更早，像皮亚杰、科尔伯格等人都致力于研究有关道徳的问题。在我查阅的文献中发现，只是把思想道德修养课归为思想政治教育中的一部分，并没有把它单列为影响学生道德行为的一个因素。因此，我认为研究本课题的意义在于，一方面可以使学校、老师、学生认识到思想道徳修养课的重要性，以改变现今上课懒、散、随意的状态，另一方面，可以使更多的人意识到思想道

6、德修养课与道德行为的关系以及我们从中领悟到对我们今后人生发展的重要影响。本课题运用的研究方法是问卷调查法。知识是大学生成长的基础，道徳是大学生成才的先导，无论是知识的获取述是道徳的形成，都依赖于教育。德育是教育的一部分，它是教育者根据一定社会和受教育者品德形成发展的规律与需要。有组织、有计划、有目的的对受教育者施加社会思想道德的影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成受教育者所期望的品德活动。当代大学生的道德行为面临着许多挑战，凸显出许多问题，在一定程度上已经陷入了困境。不找出问题的症结所在，就无法探索大学德育的出路，无法促使学生的道德行为向着更为积极

7、、健康的方向发展。只有从战略上高度重视大学德育工作并将之落到实处，才能培养出更多“掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领”的“智”和“具有高尚思想品质和良好道德修养”的“德”的社会主义建设者和接班人。一.相关概念（一）思想道德修养课1998年，中宣部、教育部印发了《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》的通知中规定，本科思想品德中的“思想道德修养”课吋是51个课时，规定“思想道德修养”主要是进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育，以及优秀的中国传统道德和革命传统教育，培养学生高尚的理想情操和良好的道德品质，树立体现中华

8、民族特色和吋代精神的社会主义价值标准和