武警院校任职教育教学模式运用研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津工业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：柄雏明签字日期：2p垃年亿月2午日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天洼工业大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权丞洼王些太堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫

2、描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名：栖攀d日导师签名：饧彩弗切、签字日期：2口72年／2月2尹日签字日期：劢7碑／胡形日学位论文的主要创新点⋯⋯㈣必一、从系统的角度，完整地、综合地去认识和探讨武警院校仕职教育教学的各个因素之间的相互联系以及多样化的表现形态，动态地二、提出了武警院校任职教育教学模式，并通过选择一定数量的教学案例，为任职教育教学搭起一座理论与实践之间的桥梁。摘要教学模式作为教学理论与教学实践的I

3、I介环节，对于指

4、导教员教学实践，提供模式化的教学法体系，促进教学质量的提高有着十分重要的意义。武警院校任职教育的教学模式4i同丁其它任职教育模式。这是因为武警院校任职教育相对于学历教育、成人教育、职业教育，相对于军队院校任职教育，有其特殊的规律和要求。武警院校任职教育开展得比较晚，还没有对其进行系统、完整和深入的研究，仍然存在一些瓶颈。比如，武警院校在由学历教育为主向任职教育为主的转型中，突出了培养方案、教学内容以及教学方法等方而的改革与完善。这一系列的改革集lII指向院校“教什么”、学员“学什么”以及“把学员培养成什么样的人才”这些问题上，但对关系到

5、“怎么教”和“怎么学”这两个重点问题的教学模式的研究尚未引起足够的重视。因此，必须深化对教学模式研究和运用的认识，通过把握武警院校任职教育的教学特性，通过对其它教育类型以及解放军任职教育的比较研究，构建武警院校任职教育的教学模式。本文采用规范分析方法、资料分析方法、历史分析方法和比较分析方法，对武警院校任职教育教学模式改革的相关问题进行“应然性”的研究，并通过对不同时期相关材料的分析和比较，试图构建一个适应武警部队任职教育需要的教学模式。本文研究与撰写的主要目的有三：一是形成一种新认识。通过对武警院校任职教育教学特性、目标取向的研究，充

6、分认识寻求相适合的教学模式对提升教学质量的重要意义；二是提供一种新视野。从系统的角度，完整地、综合地去认识和探讨教学的各个因素及各因素之问的柏．瓦联系以及多样化的表现形态，动态地把握教学过程的本质和规律；三足提出一套新模式。从武警院校任职教育的教学特性出发，研究与之相适应的教学模式及其运用，为高效率、高质量地实施教学提供支持与帮助。关键词：教学模式；武警院校；任职教育；运用ABSTRACTAsanintermediary1．nkofteachingtheoryandteachingpractice，Modelofteachinghasg

7、reatsignincantf．orinstructingfacultyinteachingpractice，proVidingideaIteachingsystem，andpromotingtheimproVementofteachingqualjty．Modelofteachingofarmedpoliceprofessionaleducationisdifrerentfromotherprofessionaleducationmodels．Ithasitsownspeciallawsandrequirementscomparedt

8、odiplomaeducation，adulteducation，vocationaleducation，andtheprof-essionaleducationofmilitarVinstitutions．Meanwhile，therearestillsomebottlenecksinarmedpoliceprofessionaleducation，becauseitnotonlycommencedlaterbutalsolackedsystematic，completeandin—depthresearchonit．Forexamp

9、le，inthetransitionfromdiplomaeducatjonasthemainsubjecttoprof．essionaleducation，armedp01．ceinstitutionso