初中生阅读方法指导一

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1、初中生阅读方法指导(一)九功中学王小英　一、小说的阅读方法　　小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的环境描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说与阅读一般记叙文有很多相似之处，但同时还应该注意以下几点：（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：（１）分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；（２）着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突

2、；（３）思考和发掘有物形象的思想意义。（二）熟悉并分析故事情节。熟悉故事情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题（中心思想）服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结

3、合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。以上各点，并不是在阅读每篇小说中都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况（如阅读目的、时间、水平），可以有所侧重。二、说明文的阅读方法(一).概念：1说明文是介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。说明文一般要对事物的性质、特征、构造、成因、效能、用途等做科学的解释。　(二)、说明文特点概述：说明文区别于其他文体的特点：A、说明文体的首要

4、特点是知识性。B、说明文体的第二个特点是科学性。C、说明文体的第三个特点是说明性，即通过如实的解说，让人明事物理，给人以知，教人以用，而不是像议论文通过逻辑论证，晓人以理，导人以行，也不像记叙文通过形象刻画，动人以情，示人以范。（三）.说明文的分类：（1）、按说明对象分为：分为事物说明文和事理说明文。（2）、从表达方法来分，分为一般性说明文和文艺性说明文。（3）、从写作目的来看，可以分为阐释性说明文、述说性说明文、实用性说明文。（四）.说明方法：常见的说明方法有：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、

5、引资料、配图表等。有的说明文还使用做诠释、摹状貌等说明方法。（五）.说明顺序：常见的说明顺序有：（1）时间顺序：（2）空间顺序：（3）逻辑顺序：说明事理，多用于说明事物的内在联系。主要包括以下几种形式：A、从主要到次要B、从现象到本质C、从原因到结果D、从概括到具体E、从整体到部分F、从特点到用途此外，有的说明文还使用：由性能到功用、由一般到特殊等说明顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。六.说明文的结构：说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分

6、——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。（七）.说明文语言的语言准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。（八）、说明文的阅读方法1、明确说明对象：如何找准说明对象呢？如果是介绍事物的说明文，往往课题就点明了说明对象，如《中国石拱桥》。如果是阐述事理的，其说明对象一般则不是很明显，只有通读全文，再整体感知

7、文章大概内容的基础上，思考分析，才能明确文章的说明对象。如《死海不死》的说明对象阐述的是死海形成的原因。2、抓住被说明事物或事理的特征：如何在说明文中找出事物的特征？（1）找中心句如《苏州园林》一文中开头就有一句话概括了苏州园林的特征：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，后文对假山的堆叠，池沼的搭配、树木的栽种与修剪，花墙和廊子的布局，角落的图画美的说明，都是围绕这一中心特点而来的。（2）找关键性词语如文言文《核舟记》，作者对“核舟”这件雕刻精美的工艺品各部位的介绍说明都是在“奇巧”二字上

8、作文章，以体现我国古代劳动人民的智慧。（3）统观全文，提炼概括如《从甲骨文到缩微图书》一文，乍看上去，会以为是介绍书籍演变发展过程中每一个阶段的书籍形式及其特点，但如果我们在分析思考全文的说明内容之后我们不难知道本文介绍事物的本质特征是：书籍的演变发展是随着科学技术的发展而发展的。3、理清说明顺序：（1）、如何理清时间顺序时间顺序一般用于人物生平介绍、科学观察记录以及说明事物的发展、演