浅谈农村初中生英语阅读方法指导策略

《浅谈农村初中生英语阅读方法指导策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈农村初中生英语阅读方法指导策暁英语阅读在初屮生英语学习屮起着不可替代的作用。英语阅读量的多少很人程度上决定了英语水平，影响着学生英语学习。根据教育部新课标的要求，初一年级课外阅读量达到4万词以上，初二年级达10万词以上，初三年级达15万词以上。仅局限于课本，难以跟上新课改的步伐。英语阅读方法至关重要，没有好的阅读方法及好的阅读习惯，那么也就不能达到好的阅读效果。通过广泛开展调研工作，发现农村初屮生英语阅读方法存在极人问题，教师在阅读教学中指导方法也存在着诸多问题，传统的阅读教学方法是以教师为中心，不是以学生发展为主体，且仅以词汇和语法为重，而导致阅读材料中的信息被忽略，学生掌握

2、的信息量小，阅读速度慢,知识面狭窄，分析能力差。切合教学实际谈谈农村初中生英语阅读方法指导策略：1课堂内阅读方法的指导策略课堂是学生学习英语的重要阵地，加强课堂阅读方法的指导十分重要。必须改变传统的教学模式，健全精读和泛读相结合的阅读体系。(1)课本上的课文采取精读教学，打好语言基础。课文是培养学生阅读能力的主耍材料，也是语言知识学习的途径。在课文教学中应重点抓好两点：1)课前预习，培养能力。预习是培养学生自学能力的重要手段,通过预习学生综合运用已有的知识和技能初步了解课文内容，找出疑点，带着问题去听课，这样针对性强。在预习中应该要求学生做到：学握生词、扫除阅读障碍；通读全文，了解

3、大意，回答课后问题；找出难点，让学生在预习中增强学习的主动性，培养学生的自学能力。2）抓好基础，精讲精练。在理解全文的基础上,对语言知识做到精讲精练：精练不仅体现在数量和时间上，还应体现在方式上，例如：机械操练，替换练，意义练等形式。让学生牢固掌握语言知识为语篇的理解打下基础。（2）开设泛读课,拓宽阅读范围，训练阅读技巧。精读课是使学生掌握许多语言知识,但它不能直接形成阅读能力,只有通过大量的阅读掌握阅读技巧，才能形成阅读能力。只有具有泛读能力的人，才可以说具冇阅读能丿J。因此，每周应安排两节泛读课，为学生提供大量的阅读机会，并训练阅读技巧，培养良好的阅读习惯。在泛读课中应该注意以

4、下三点：1）阅读材料的选择。阅读材料的选择既要地道纯止、难易适中，又要题材和体裁多样化。在教学中采用一些知识性、趣味性较强的文章作为阅读材料，要有效利用一切可能的音像、报刊、网络、多媒体及电子教材来组织材料。2）培养阅读习惯。阅读习惯直接影响阅读效率，良好的阅读习惯是在教师的指导下经过长期的训练才能养成，所以每次阅读前要求学生做到：以意群或句子为单位阅读，不要指字读，不要朗读，不要复视等，不要遇见生词就查词典，要养成根据上下文猜测词义的习惯。3）阅读理解与阅读速度。阅读的目的是理解，但要求一定阅读速度。速度过快过慢都不利于理解。阅读训练的目的是在正确理解的前提下，加快阅读速度。通过

5、做短文的理解题才能调整学生的阅读速度，在泛读时我们应该培养学生的快速阅读法：①不要“细嚼慢咽”，要把注意力放在领会文章大意和全文的中心意思上。②学会掠读。要采用跳跃式的阅读方法在阅读中抓住文章中的关键词句和主题句。③学会浏览。要有目的、有选择性地快速浏览。④学会悟意，连贯阅读。要通过文章上下文或构词法知识快速判断个别生词的涵义，从而更快地了解文章的内容，加快阅读。⑤要冇强烈的时间观念。阅读时间必须抓紧，精力集中，分秒必争。2课外阅读方法的指导策略积极引导学生加强课外阅读。课外阅读是课内阅读的延伸，就是关注课外泛读。上海外国语学院教授陆佩弦指出:大量泛读实在是太重要了。进行泛读不仅能

6、复习巩固已学知识、训练阅读技巧，还可以丰富知识、开拓视野，提高阅读兴趣。为了激发学生的积极性，应建立学生阅读档案，让每个学生根据口身的实际情况制定阅读计划。并把每个学生一周读的教材名称、字数以及阅读速度和理解程度记录下来，定期公布看是否完成计划，优秀者给予鼓励。每月举行一次阅读竞赛，增强学生的阅读意识，培养学生的阅读能力。3阅读与词汇积累的指导策略根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题FI。阅读理解五级的日标部分描述如下:（1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

7、（2）能理解段落屮各句子之间的逻辑关系；（3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；（4）能读懂常见体裁的阅读材料；（5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；（6）除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更高一些，30万词以上）所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。4开展英语活动策略开展英语活动包插活动设计、活动指导，促进学牛阅读，主要涉及交际、对话、英语和、英语沙龙、英语演讲等活动形式。（1