unit3whatareyougoingtodo教学设计

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1、六年级英语上学期《Unit3Whatareyougoingtodo》第二课时教学设计课型：对话课     任课教师:蔡海花一、教学内容： 1.话题：Whatareyougoingtodo? 2.功能：运用Whatareyougoingtodo?等句型来询问他人打算要作什么，并能根据询问给出相应的回答。在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 3.语言结构： Whatareyougoingtodo(thisafternoon/thismorning/tonight…)? I’mgoingtoreadbooks. I’mgoingswimming. I’mgoingto

2、beasingerin20years’time. WhereHowWhenareyougoing? Whoareyougoingwith? 4.词汇:takeatrip/readamagazine/gotothecinema…更多动词短语； tomorrow/tonight/thismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek/in…更多时间短语。二、教学目标  1.知识目标： ①能够听、说、认读动词短语：takeatrip/readamagazine/gotothecinema；能够听说读写时间短语：nextweek，

3、thismorning/thisafternoon/thisevening  ②能够听、说、认读句型：Whatareyougoingtodothisevening？I’mgoingtothecinema.并对其中的动词和时间短语进行替换练习。 2.能力目标：   ①能通过询问知道他人打算做什么。  ②能正确表达自己将要进行的活动，并能围绕主题展开对话， 3.情感目标：   ①培养学生学会合理计划自己的学习与生活。   ②培养学生从小树立理想并拟订远期目标 三、教学重点、难点： 1.教学重点：能够听说读写Let’slearn部分的四会短语，并能替换begoingto

4、句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。 2.教学难点：四会词汇的听、说、读、写以及对begoingto句型的理解和替换操练。  四、教学准备：   1.制作多媒体课件。  2.明信片、杂志。 五、教学设计： StepI:Warm-upandrevisethephrases.1.T：It’sTuesdaytoday.It’sasunnydaytoday.Mydaughter’sbirthday.Sheistwoyearsold.Iamgoingtobuyagiftforhertomorrow.ButIhavenoidea.WhatamIgoingtobuy?（

5、老师发愁的样子）Canyougivemesomeadvice?  Thestudentsgivesomesuggestionslikethis: Ithinkyouaregoingtobuyatoycarforyourdaughtertomorrow. Ithinkyouaregoingtobuyacomicbookforhertomorrow. … 设计意图：通过生活中的情节自然的引入begoingto的句型结构，把学生带入过生日的氛围中，让学生们自己开动脑筋，想一想生日时应该会喜欢什么礼物。这样不仅利用给教师提出建议的形式来复习大量购物名词，而且学生们会联想到

6、自己过生日时的快乐情景，想要的礼物，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。 2.学生给出建议后，老是惊喜状，然后反问学生的安排。  T：Whatareyougoingtodotomorrowtonightthiseveningextweek…? 3课件出示大量动作词组,归纳容易出错的短语，例如：乐器、球类。 设计意图：通过询问学生自己的安排，复习whatareyougoingtodotomorrow?Iamgoingto…句型和大量动词词组。 StepII.复习句型I’mgoingtodosomething和时间短语  （1）接刚才的词语练习，教师引出

7、句型Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow,whataboutyou?Whatareyougoingtodo?学生回答并板书。做对话练习并让学生总结所用时间短语tomorrowextweekthismorningthisafternoonthisevening… （2）Iamgoingtobeadoctorin20years’time.学生仿照造句， 并强调in20years’time(20年后) （3）归纳gotothecinema，gofishing，goswimming，gohiking…这些短语的用法 例如Ia

8、mgoin