河北大学关于进一步加强本科教学工作的若干意见

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1、河北大学关于进一步加强本科教学工作的若干意见（校党字[2005]第39号）为贯彻落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》和河北省教育厅《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》的文件精神，大力加强我校本科教学工作，切实提高人才培养质量，现就我校今后五年内本科教学工作提出如下意见：一、充分认识本科教育教学工作的重要地位切实加强对本科教育教学工作的领导1、确立本科教学的中心地位。牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质

2、量是高等学校的生命线，牢固确立本科教学工作在高等学校各项工作中的中心地位。把全面加强本科教学工作，不断提高教学质量放到学校工作的重要位置。坚持教学改革的核心地位不动摇，教学基本建设的优先地位不动摇，教学质量的首要地位不动摇。以科学发展观为指导，正确处理好质量、结构、效益和规模的关系，正确处理好教学与科研以及其他工作的关系，正确处理好本科教育、研究生教育和其他层次教育的关系，确保本科教育的中心地位。2、建立教学质量管理责任制。学校各级领导干部和全体教职工要牢固树立人才培养质量是学校生命线的观点，落

3、实教学质量管理责任制。学校主要领导是学校教学质量的第一责任人，统筹学校的各项工作，亲自抓教学质量，对整个学校教学质量负责。校领导班子成员根据工作分工和工作职责，制定提高本科教学质量的具体方案和措施。各教学单位主要领导作为单位教学质量第一责任人，对本单位教学工作和教学质量负责。教师个人对所承担的本科教学工作及教学质量负直接责任。3、完善教学工作委员会制度。成立校、院两级教学工作委员会，完善教学工作委员会制度，切实发挥教学工作委员会对学校教学工作思路、人才培养模式、教学建设、教学质量监督检查等重大问

4、题的建议、决策作用。学校教学工作委员会由具有较高政治思想素质、热心教学改革并具有较高学术水平和丰富教学经验的专家和学者组成。4、加强对本科教学工作的领导。建立健全教学工作会议制度，学校每两年召开一次全校性本科教学工作会议，总结和部署本科教学工作，提出改进本科教学工作的新举措；每学期召开两次专题会议，研究本科教学工作；建立每月一次的教学工作例会制度，总结经验，分析问题，提出方案，部署工作。各教学单位每学期至少召开两次教学专题会。完善教学信息反馈机制，坚持学校党政领导干部联系学院（部、中心）制度，深

5、入基层现场检查指导工作。坚持听课制度，学校领导班子成员每学期至少听课3次，学院领导班子成员每学期至少听课5次，系、教研室要建立起经常性听课制度，及时了解、研究、解决教学工作的新情况、新问题。学校党政领导的听课记录分别由党办和校办存档，教学单位及教研室领导的听课记录由各教学单位存档。5、增强全校为教学服务的意识。增强本科教学工作中心地位的意识，切实改进部门工作作风，自觉为教学工作服务。维护本科教学的正常秩序，坚持教书育人、管理育人、服务育人，为人师表，恪尽职守，为加强本科教学工作，提高人才培养质量

6、作出贡献。二、进一步加大教学经费投入力度，改善办学条件6、保证本科教学经费的持续稳定增长。统筹规划、调整经费支出结构和比例，切实把教学工作作为经费投入的重点，加大对教学经费的投入力度，学校用于保障教学业务、教学仪器设备维修、教学差旅、体育设备维持等教学开支的经费不低于当年学费收入的30%，同时保持教学经费逐年持续增长。7、设立各项教学专项经费。在确保基本教学经费的前提下，学校设立教学改革、专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、教学奖励等教学专项经费，专款专用。大幅度增加实践教学专项经费，切

7、实保证实践教学质量不断提高。8、加强教学基础设施建设。学校通过争取专项拨款、银行贷款和学校自筹等多种渠道筹集资金，加快图书馆、教学楼、实验楼等教学基础设施建设，不断改善办学基本条件。增加教学实验设备投入，满足实验教学需要。加强多媒体教室、语音室等教学基础设施建设，适应现代化教学需要。加大教学图书资料的经费投入，教学图书资料购置费达到学校教育事业费拨款的10%以上。三、加强师资队伍建设与管理，完善教师教学考核机制9、加快培养与引进高层次人才。坚定不移地实施“人才强校”战略，以超常规的热情，付出超常

8、规的努力，采取超常规的举措来抓人才，通过自己培养、人才引进与淘汰机制，不断优化师资学缘、学历、年龄和职称结构，努力建成一支数量充足、结构合理、相对稳定的高水平、高素质的教师队伍，保证本科教育的可持续发展。到2007年，学校具有硕士以上学位的专任教师达到60%以上，其中具有博士学位的教师达到20%以上。10、加强师德建设。加强教师职业道德建设，教师要自觉加强职业道德修养，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。教师要以教学和培养人才为中心，把培养学生“既成人又成才”作为自己的基本职责，做好本职工作，不断提高