论文资料-信息技术与英语整合方案（word）可编辑

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3、学实际当中，一直存在着许多常规教学难以实现的问题，部分学生课堂实用时间少；课堂教学密度小、质量差；教学效率低、知识迁移能力差。课堂教学缺乏应有的生活意义和生命价值；僵死、教条的课堂教学严重抑制了学生的创造性；在教学方法上重逻辑思维、轻直觉思维，重演绎思维、轻归纳思维。希望利用计算机教学和英语教学整合，来实现英语教学过程中教学内容、教学资源、教学方式、教学途径、教学过程和学习方式的开拓，实现英语教学的延伸与拓宽。也希望运用信息技术来更好地促进学习，达到“学科目标”与“信息素养”双赢之目的。一、本节课教学整体构想（主要

4、内容包括教学的指导思想、核心性的教学策略、主要活动的安排等）信息技术已成为当前教育教学改革的制高点。信息技术与学科课程教学整合是推动新一轮基础教育课程改革的一种有效途径。在学科教学过程中，有效运用信息技术，将实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。我们要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。本节课，我根据教学大纲的要求和学生的特点，通过信息技术与英语教学的有机结合突破了本课的重难点。在导入部分为学生展示一段关于节日的flash动画，从视

5、、听觉上吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，让学生了解到节日和庆祝活动，从而引入本课话题——What’sYourFavouriteHoliday?。在学习新单词部分，充分利用信息技术资源，使学生可以根据自己的实际情况，进行自主学习；然后听录音填空，锻炼学生的听力的同时，对学生刚学过的新单词进行巩固；为了实现本节课教学目标充分提高学生的综合能力，我把对课文的学习分成了两部分，首先提出几个关于课文内容的问题，限时阅读并回答问题，以此锻炼学生的阅读能力，随后是随堂检测题，以检测学生对本课知识的掌握；为了更贴近学生的实际生

6、活和提高学生的口头表达能力、和他人沟通的能力，我提供了一些我们生活中的图片和视频，让学生自主浏览相关内容并进行分组讨论，然后选出代表发言，使学生意识到语言的学习口语很重要，并结合实际情况，鼓励他们动脑筋，积极讨论有关自己所喜欢的节日的内容，在不知不觉中提高英语语言运用能力的同时增强学生热爱自己民族的意识。然后利用留言板让学生写作，进一步加强对知识的理解和运用。这节课，运用信息技术有效地实现了“人—机—人”交互，为学生提供了丰富的学习资源，学生在老师的指导下积极有效地自主探究学习，体验学习的愉悦，品尝收获的快乐。二、

7、希望达到的学习目标及过程1）国内外的节日相当多，常规教学只能用语言描述出来，而对于学生来说只是想象。缺乏实际感受和体验。学生自主学习的功能较少。解决方案，通过动画、图片、视频的展示，对拓展内容的学习，小组之间的合作，生生、师生间的互动，使学生提高英语表达和运用能力。不仅可以实现对知识的理解，而且学生也可以对自己最喜欢的节日进行自主学习。2）教师提出问题，让学生根据自己对节日的了解来回答问题。解决方案，通过动画，多媒体视频，指导学生观看关于节日及庆祝活动的图片或视频和相关内容，学生进行个人思考，拓宽学生的视野，使自己

8、融入节日的氛围，增强英语学习的趣味性，体验知识共享的快乐。3）通过小组活动及交流进行检测。常规的教学只能通过板书来完成知识的测验及讲解，不能满足优生的学习欲望。解决方案：1）让学生在搜索网页后自己完成习题。完成之后提交，师生通过查询系统可以看到全班答题情况。2）首先播放一段视频，给学生展示圣诞节片段，然后出示有关节日的图片，让学生分组谈论节日及其庆祝活动。希