台北市士林区天母国民小学九十六学年度第二学期

《台北市士林区天母国民小学九十六学年度第二学期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、臺北市士林區天母國民小學九十六學年度第二學期五年級藝術與人文領域（科）教學計劃設計者：卓郁芳壹、課程特色或理念※課程理念：（一）人性化—以學生為主體，經由『觀察』『訪問』『討論』『調查』『閱讀』等自主學習方式，獲得終身學習能力。（二）生活化—觀察日常生活有關的自然現象，藉以建立科學概念。（三）活動化—以『發現問題』為出發，『實際操作』為手段，達到『解決問題』的目的。（四）彈性化---學習內容可依學生能力彈性調整，使學生能快樂學習。※融入六大議題教育中『資訊』、『環境』、『兩性』、『人權』、『生涯發展』及『

2、家政』教育。※融入校本課程之『個人』、『學校』、『社區』及『國際觀』之核心概念。貳、教學計劃月份週次單元名稱教學目標對應能力指標主要教學活動六大議題評量方式（或教學資源之整合）二1掌中天地1.欣賞布袋戲《武松打虎》。2.認識北管福路唱腔，感受鄉土音樂特質。3.介紹布袋戲後場音樂。4.認識傳統打擊樂器。5.節奏創作。6.欣賞金光布袋戲配樂。7.為布袋戲配上音樂。8.直笛升Fa音習奏。2-3-8使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈

3、現的特色及文化背景。3-3-11以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。【活動一】欣賞布袋戲《武松打虎》1.觀賞布袋戲《武松打虎》。2.介紹北管福路唱腔。【活動二】演奏與創作1.認識布袋戲後場音樂：讓學生聆聽，聽聽看是由哪些材質發出的聲音，對照課本圖片，欣賞VCD的內容，師生再共同討論哪些物品可以發出類似的聲音。2.節奏創作：以課本的節奏型讓學生設計，用合奏的方式呈現。【活動三】欣賞樂曲《出埃及記》1.欣賞金光布袋戲配樂《出埃及記》，教師解說樂曲起源。2.學生練習直笛升Fa的指法，之後依照課本譜例與

4、教師用接奏的方式練習，熟練之後分組表演。□兩性教育□家政教育□人權教育□資訊教育□生命教育□環境教育23三4環境中的藝術1.欣賞管絃樂團演奏《波斯市場》。2-3-8【活動一】欣賞《波斯市場》1.引導學生發表逛市場的經驗。□兩性教育2.認識管絃樂團3.能哼唱主題曲調，並表現音樂情境。4.練習歌唱呼吸的運用。5.演唱歌曲《Shalom好朋友》。6.認識常用的速度術語。7.演唱歌曲《歡樂歌》。8..練習放鬆身體輕聲歌唱。9.視唱二部和聲練習。10.演奏合奏曲《歡樂歌》。11.認識二分休止符。使用適當的視覺、聽覺

5、、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。2.播放CD，引導學生安靜聆聽，並想像樂曲的意境，教師隨樂曲在黑板呈現段落序號。3.學生發表每一段的感受。4.樂曲背景介紹。5.認識管絃樂團：討論自己認識哪些樂器。6.哼唱主題曲調，進而表演音樂情境。【活動二】《Shalom好朋友》演唱與律動1.介紹常用速度術語，提示學生一首樂曲由於作曲者想表現的風格不同，因此以速度術語來提示演奏者。2.播放《Shalom好朋友》，引導學生感受四拍子的律動。3.拍念節奏。4.視唱曲譜：教師以不同的速度彈奏《Shalom好朋友

6、》，師生之後再進行討論。【活動三】《歡樂歌》演唱與律動1.聆聽歌曲，學生安靜指譜聆聽。2.發聲練習。3.視唱曲譜，留意節奏與音程的準確，並反覆練習二部合唱。4.全班分成兩部，進行二部合唱練習。【活動四】《歡樂歌》合奏練習1.分部練習：全班分為曲調樂器以及節奏樂器兩組，以直笛作為曲調樂器組，分成一二部；節奏樂器則有三角鐵、鈴鼓、響板、木魚等。2.認識二分休止符：複習全音符並作節奏拍念的練習，亦可自編語言節奏，增強複習效果。3.合奏練習：引導學生複習樂器演奏方法，反覆練習之後可以加入歌聲以增加趣味性。□家政教

7、育□人權教育□資訊教育□生命教育□環境教育※以講述故事及搭配標題音樂的方式演出波斯市場。※練習與不同聲音一起合唱合奏,學習與別人搭配,並聆聽諧和的聲音.567四8五月的心情1.演唱《搖籃歌》。2.高音直笛習奏。3.欣賞法國號演奏與童聲二部合唱的《遊子吟》。4.認識德國音樂家布拉姆斯。5.認識法國號的音色與外形。2-3-8【活動一】習唱歌曲《搖籃歌》1.發聲練習。2.聆聽歌曲：放鬆身體聆聽《搖籃歌》，感受歌曲意境，發表對這首歌曲的感受。3.教師介紹《搖籃歌》是布拉姆斯為慶賀朋友兒子誕生而創作的作品。4.習唱

8、《搖籃歌》，並進行二部和聲練習。□兩性教育□家政教育□人權教育□資訊教育□生命教育6.感受詩的意境及父母對子女的愛。7.演唱歌曲媽媽的眼睛。8.能以強弱不同的力度表現歌曲。9.複習已學習過的音符與休止符。10.演唱歌曲媽媽的眼睛。11.能以強弱不同的力度表現歌曲。12.複習已學習過的音符與休止符。使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值。5.表演與分享。【活動二】直笛合奏《搖籃歌》1.分部練習：以直笛