《第3节生殖器官的生长（二）》教案4

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1、《第3节营养器官的生长》教案第2课时一、教材分析笫2课时，完成对花的重要功能的动态认识一一传粉、花粉粒萌发，花粉管将精子送入子房中央的胚珠、受精作用产生受精卵，直到果实，种子结构形成。生殖器官的生长的教材分析知识要点具体知识点教学要求层次识记理解应用分析综合传粉与受精作用传粉与受精的概念花粉粒萌发耳受精完成果实和种子的形成种子结构的形成果实结构的形成V二、教学目标L知识目标：描述传粉到受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各部分的來源。2.能力目标：查阅植物传粉方式的资料，培养学生收集信息和处理信息的能力。3.情感态度与价值观：(1)充分运用多媒体课件

2、，创设情境，激发和提高学生的学习兴趣。(2)小组交流过程屮培养合作意识，协作精神。(3)使学生养成热爱自然、生命的文明习惯。重点、难点及解决方法1、教学重点：理解传粉、受粉、受精作用2、教学难点：理解传粉、受粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。因为这一动态过程难以直观看到，凭原有知识联想学习是有一定难度的。3、解决方法：同时通过多媒体的动画演示，讣学生直观感受受精作用过程，理解受精的概念，以及受精后子房的变化。三、教学策略笫二课时在于互联网的利用，以及课件展示受精过程和受精后子房的变化过程，使难以观察的微观过程能直观地呈现。这两点说明教学中注重了

3、对学生收集信息能力的培养和使教学内容与多媒体技术有机地整合，有效地提四、教学过程高了学生的信息素养和理解能力，以及获得信息的方法。1、关于“花的其他结构”的教学，教师可以向学生提问：“花粉可以通过什么样的方式落到雌蕊的柱头上呢？”学生一般能够回答岀：靠风、靠昆虫传粉。教师可接着问：“昆虫是怎样帮助花传粉的呢？”有些学生会提到昆虫采蜜的问题，教师可以就势引出花的其他结构。昆虫采花蜜无意中给花传粉，学生是能够理解的，但需要告诉学生：不同的植物吸引昆虫前来“传粉”的方式是不同的，如枣花，它的花冠并不好看，但是它的花蜜很香甜，这样也会招引昆虫。总Z,花瓣的美丽颜

4、色和香气，蜜腺产生的花蜜，都能招引昆虫前来帮助传送花粉，这是植物长期进化的结果。2、关于受精的过程:首先，使学生弄清楚子房内部的结构。教师最好能边画板图边讲解：雌蕊的子房中间有胚珠，胚珠外有珠被和珠孔（珠孔的位置可以在顶端、侧面或底部）。胚珠中间有一个胚囊。胚囊中，珠孔下有一个较大的细胞，叫卵细胞。胚囊中间的部位还有两个极核。然后，再讲解受精的过程。受精的过程应包括三个步骤：第一，花粉落到柱头上以后，受柱头上粘液的刺激而萌发；第二，萌发岀的花粉管不断伸长，把花粉中的两个精子沿着花柱，通过珠孔送到胚囊中；第三，进入胚囊屮的花粉管顶端破裂，两个精子移动出来：

5、一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核融合，形成受精极核。在讲解上述三个过程的同时，教师最好用活动教具示意花粉管萌发及生长的情况。可以告诉学生：在柱头上落有许多花粉，而且有许多花粉萌发，因而有不少花粉管在花柱屮生长，但在一般情况下，只有一个花粉管进入胚囊，完成双受精过程。在双受精完成后，受精卵和受精的极核将进入胚和胚乳的发育。3、“果实和种子的形成”的教学，首先，说明一朵花在传粉和受精后，花的大部分结构已完成了它的使命,都枯萎了，唯有雌蕊的子房将继续发育。第二，注意与前面讲的种子结构相呼应，说明子房内的胚珠发育成种子，子房发育成果实。在这

6、之前，可以先启发学生回答：种皮、胚、胚乳是前面讲过的哪个器官的结构？当学生答出是种子时，教师可以把新旧知识联系起來，给学生进行小结，这样会取得事半功倍的效果。第三：举些日常食用农产品，让学生回答食用的部分，是植物体的哪个器官。特別是有些果实，它的种皮和果皮紧紧贴在-•起，像米和小麦，它们的种子也叫果实。应用反馈1、完成课本后相关复习题2、在开花之前，用三朵桃花做实验，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理，将三朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是（）A.乙结果，甲、丙不结果B.都结果C.都不结果D.甲、乙彳、结果，丙结果3、在一个西瓜中有很多瓜籽，这是因为在

7、西瓜的一朵雌花中有许多（）A.花粉B.胚珠C.子房D.雌蕊五、板书设计第三节生殖器官的生长（2）二、传粉和受精1、传粉自花传粉、异花传粉虫媒花、风媒花人工传粉2、受精花粉粒一花粉管一将精子送入胚珠屮央一与卵细胞结合（受精作用）一形成受精卵。三、果实与种子的形成子房一一果实胚珠一一种子子房壁一一果皮珠被种皮受精卵一一胚