浅谈大学生自主学习能力培养

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1、浅谈大学生自主学习能力培养［摘要］自主学习能力就是指学生在教师的引导下，能够独立、自主地去研究学习对象，在掌握知识的同时，获得一定的能力，并且能够很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。简单地说，自主学习就是要求学生能够独立自主的学习。［关键词］独立；自主；培养；学习中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2014)01-210-01一、引言随着教育改革的不断深入，自主学习在我国的课堂教学中已经成为一种重要的教学策略和组织形式。自主学习能力就是指学生在教师的引导下，能够独立、自主地去研究学习对象，在掌握知识的同时，获得一定的能力，并且能

2、够很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。简单地说，自主学习就是要求学生能够独立自主的学习。首先，学生能确立适合自己的学习目标，选择学习方式和学习内容，制定学习计划等；其次，学生能监控自己的学习过程、监控学习计划的实施以及学习技能的运用和发展并做出自我检查评估；最后，学生能修正和完善对自己的认识和评价，从而不断提高学习能力以及战胜困难与挫折的能力。学习者自主就是学习者在学习过程中能够负责对学习各方面的问题进行决策，这种决策活动体现在五个方面：一是确定学习目标；二是决定学习内容和进度；三是选择学习方法和技巧；四是监控学习的过程；如节奏、时间、地点等；五是评估学

3、习效果。自主学习既是一种学习态度，又是一种独立学习的能力。自主学习者应承担的学习责任包括决定学什么，选择学习材料和学习进度，决定何时何地进行学习；学习方法为个人自学，自我监控，自我测试。学习者对待学习过程和学习内容的心理关系问题，即一种客观的、评判性的反思能力，决策能力以及采取独立行动的能力。二、自主学习能力自主学习能力的培养是社会发展和素质教育的需要。在当前知识化，信息化时代，新知识不断涌现，任何人都不可能在学校里接受终身受用的教育。人们需要积累大量的信息，还要不断地自我发展与提高，将知识转化为能力。这就要求人们具有可以独立于教师和课堂之外的自主学习能力。因

4、此，现代教育的目标越来越注重人的能力的提高以及综合素质的培养。我国传统的外语教学模式已经远远不能满足当今现代教育目标的要求。“授人以鱼，不如授人以渔”。我们应注重培养学生终身独立学习的技巧和能力，使他们能够在未来社会成为可持续发展的人才。其次，自主学习能力的培养有助于学生其它各项能力的发展。我国英语教学改革不断深化，各类英语考试的重点已不但但是对英语知识记忆方面的考查，更注重英语综合能力的运用。这就要求学生必须从自己的实际情况出发，寻找并掌握适合自己的学习方法和学习策略，充分利用有限的课堂时间以及课外时间和资源来进行自主学习，从而最终达到学习的目标。同时，英语

5、学习的自主学习能力会带动他们在其它学习中也能够很好的进行自我监控、自我管理以及自我调节，使自己的各项能力都得到不断的进步与发展。三、结束语随着人才竞争的日趋激烈，对于人才的素质要求也越来越高。阿布文，托夫勒曾提出：“未来的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人。”可见，学会学习的能力已经成为现代社会高素质人才不可缺少的基本素质之一。在现代知识全球化、教育信息化、学习终身化等社会发展的趋势下，我国传统的由教师讲解传授语言知识为主的课堂教学已经不能满足学生的需要。为了适应社会的发展，英语教学理念在不断的积极探索中进行着革新，教学方式和方法也发生了明显的变化

6、。以教师为主导、以学生为主体，倡导学生自主学习的教学模式正逐步生起。学习者个体自觉地确定学习目标，制定详细的学习计划，选择适合自身发展要求的学习内容、学习方法、学习地点、学习时间以及所需的学习材料，调控学习过程、评估、检测学习的结果以及采取自我补救措施等。自主学习是一个过程，是一种能力。在这一过程中，学生能主动、积极地运用各种途径、资源获取信息和知识，有主见地进行学习和有较强的识别能力，对学习的重点、难点和疑点能自我判断和把握，对学习负担的轻重和学习进度快慢能自我控制，对学习内容能根据自己的实际进行科学的取舍，从而激发自己内在的学习动机和学习潜能，以达到最佳效

7、果的学习，培养自己终生的、可持续发展的学习能力。