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时间:2019-02-28
《《让我们荡起双桨》教学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、完美.格式.编辑《让我们荡起双桨》教学设计湖北省孝昌县实验小学余红一、教材分析:《让我们荡起双桨》是苏教版三年级上册的第一篇课文,也是学生从低年级升入中年级学习的第一篇课文。要通过本课及后续课文的教学,逐步实现由低年级向中年级的过渡。这篇课文是电影《祖国花朵》插曲中的歌词,作者是乔羽。它描绘了一群新中国的少先队员在风景如画的北海公园荡舟嬉戏、尽情欢乐的愉快场景。抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚情感。二、学情分析:三年级是小学语文的中间学段,具有承上启下的作用。学生已经形成了基本的识字写字能力和初步的阅读理解能力。但受到心智水平的制约,学生在读书的时候,往往会在不经意间从文本表面滑过去。特
2、别是对于课文中表情达意的关键词句,还缺乏深刻细致的理解。这是对学生学习能力水平的分析。课余时间,荡舟划桨,融入自然,尽情欢乐,是孩子们向往和憧憬的生活。《让我们荡起双桨》是一首广为传唱的歌曲,对于这首歌的旋律和歌词,学生普遍比较熟悉。但对于文本创作的背景及地点(北海公园),普遍比较陌生。这是对学生认知心理水平的分析。三、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课10个生字,理解文中的“红领巾”,“阳光”等词语的含义。3、了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。4、理解诗歌内容,理解“谁给我们安排下幸福的生活”?感受我们现在的生活是多么的幸福,要好好珍惜现在的幸
3、福生活。5、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。四、教学重点:1、理解诗歌内容,有感情朗读课文并背诵。2、了解课文的主要内容,通过想象说出诗歌描绘的情景。专业.资料.整理完美.格式.编辑五、教学难点:理解“谁给我们安排下幸福的生活”?培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。六、教学准备:歌曲《让我们荡起双桨》、多媒体课件.七、教学时间:两课时八、教学过程:第一课时教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能理解诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景。3、培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。教学重点:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能理解
4、诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景。教学难点:培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。教学准备:歌曲《让我们荡起双桨》、多媒体课件.教学过程:一、歌曲《让我们荡起双桨》导入1、谈话同学们,余老师想唱一首歌给你们听,想听吗?(播放音乐伴唱)这首歌曲就是今天我们要学习的一首诗,描写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是1955年的一部电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。2、介绍北海:(出示北海公园图片)专业.资料.整理完美.格式.编辑在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北
5、京的游览胜地,全国重点文物保护单位。北海不是真正的海,只是一个较大的湖。3、板书课题:让我们荡起双桨教学生字:荡、桨荡:(指名拼读生字,要求读准后鼻音dang)桨:(提醒读准三拼音节jiang)荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。二、欣赏歌曲,初步感受课文内容1、请大家打开课本,我们一起来学习这首歌的歌词。2、第一次读课文,我们要完成哪三个任务呢?(①自己把课文默读一遍,有不认识的字用笔做好记号;②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文,想象课文描写的画面,看看课文共有几个小节?)3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲,生自主合作读文,完成三个任务
6、)。4、检查自学情况:(1)出示词语,指名读。推开 波浪 环绕 红墙凉爽 洒 悄悄地 功课(提醒学生读准这几个字:浪 lang 边音;爽 shuang 翘舌音;洒 sa 平舌音)(2)进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读,赛一赛。(3)教师总结。(有三段歌词,也就是课文有三小节,每一小节以空行自然隔开。)三、精读感悟,学习课文第一小节。(一)、细读第一小节。1、细读第一小节。(1)自读课文,了解课文的主要内容,完成填空。()在()干什么?2、下面就让我们荡起双桨,划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读,生边听边想象:自己看到了什么、感受到什么?再指名读,结合读,引导感
7、悟:专业.资料.整理完美.格式.编辑“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,”(1)、“让我们荡起双桨”,开头这样写有什么作用,表示什么意思?(开头点题,表示“我们”正在划船)图上同学们在湖面荡起双桨,你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?说一说,小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。(2)、“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面
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