1让我们荡起双桨导学案

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1、小学语文三上第一单元让我们荡起双桨1．让我们荡起双桨（第一课时）教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：初读文本，扫清障碍（1）自己朗读课文，把难读的地方多读几遍,重点读好:白塔四周飘荡悄悄愉快凉爽安排尽情双桨红墙（2）结合上下文理解生字新词;（3）小组讨论,想办法记住生字;（4）各组将容易读错写错的字和难理解的词语写上黑板,派代表带领全班同学学习.活动二：再读文本，理清脉络1

2、.自读课文，理清条理。2．检查朗读课文：举行朗读接力赛，小组内选择自己读得最好的部分比一比，赛一赛。3．齐读全文一、导入新课。1、同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》，这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词。它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。（媒体播放歌曲）2.介绍北海：（出示北海

3、公园图片）　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。板书课题：让我们荡起双桨教学生字：桨你怎么记桨的？荡起双桨？（划船时同时划动两条桨拍击水面。）二、初读课文。1、自由读课文。2、检查预习。　　出示生字词（1）检查读音。（2）说说你学会了哪些生字词？是怎么学的？来交流汇报一下？（形+字意）重点：墙、愉（字形）轻（意思与“清”区别）洒与撒　（3）检查课文朗读：进行朗读课文接力赛，选择自己读得最好的部分读一读，赛一赛。3、读了课文，你知道了什么？有什么不懂的？三、学习课文第一小节。1、6小学语文

4、三上第一单元让我们荡起双桨活动三：感受美景,朗读文本1．自读第一小节，边读边想象：自己看到了什么、感受到了什么？2．小组交流，朗读评价。活动四：指导写字重点指导：桨墙洒愉【检测反馈】练习描红,完成习字册.下面就让我们荡起双桨，划进美丽的北海公园。接着教师伴随音乐范读，生边听边想象：自己看到了什么、感受到什么？2、再指名读交流：自己看到了什么、感受到什么？A：北海公园非常美丽，美在哪儿呢？白塔：高大雄伟美丽的湖面：倒映四周：环绕绿树红墙（看图）色彩美：白绿红指导朗读，读出景色的美，评价。B：小朋友们来到这美丽的北海公园，划船时什么样儿的？找出句子

5、读一读。小朋友荡起双桨，小船儿是怎样“推开”波浪的？做做动作。C小朋友们一边划船，一边悠闲自在地欣赏着眼前的美景，有什么感觉？你从哪些词感受到这份快乐？“轻轻飘荡”“凉爽的风”从“轻轻飘荡”你知道了什么？（小朋友们停止划桨，任小船儿在水面上慢慢飘动）小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了）3、指导朗读。小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。4、小结并板书：倒映　　环绕　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、指导书写：桨塔周环墙轻1、“土王车”做偏旁时最后一笔

6、要改成提2生练习描红，写习字册。6小学语文三上第一单元让我们荡起双桨1．让我们荡起双桨（第二课时）教学目标：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：朗读体会,热爱祖国1：绿树红墙、碧波荡漾，小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？自由读第2节体会。2交流讨论：(1)这一段描写了哪些景物?(2)理解“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”这句话.其中的“红领巾”和“太阳”分别指什么?3朗读展示交流。活动二：热爱生

7、活,尽情欢乐1、自由读，看看你能读懂什么？2、交流：小朋友做完了功课，来尽情欢乐。3、想象：尽情欢乐的情景？4朗读展示交流.一、复习：1、指名背诵第一段。2、默写生字词。二、学习课文第二段：过渡：绿树红墙、碧波荡漾，小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？自由读第2节体会。1、指名学生朗读第二段。2、交流：　①这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼）②、“红领巾”是谁？（“红领巾”指少先队员，因为它是少先队员的标志）③、师范读“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，”生联系生活想象此时情景。人们常用“太阳”来比喻什么？（人们常用“太阳

8、”来比喻中国共产党）“红领巾迎着太阳”是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）“阳光洒在海面上”仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上）“阳光洒在