1、让我们荡起双桨导学案.docx

《1、让我们荡起双桨导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、导学案课题:1、让我们荡起双桨第一课时主备人罗来娟审核学生班级学习目标：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。二、自主学习1、认读课文中的生字（自由读—开火车读—小组读）将生字在课文中圈出来并标上拼音。2.自由轻声读课文，将课文读通顺3.指名试读课文。查多音字“倒”、“尽”、“乐”“中”4集体读课文合作探究师引导读课文，思考1、水面上有哪些人？哪些

2、景物？2、他们在干什么？四周有哪些美丽的景物？展示提升（1）展示生字词语认读（2）展示生字词语书写，并强调书写时该注意什么（3）展示课文朗读达标检测1.练读生字词。2.描红生字词语。3、练读课文导学提示教师复备学生笔记、启发谈话，揭示课题：1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。二、范读课文，学习课文中的生字，词语。三、生读课文，展示课文朗读情况四、大概了解课文内容1、多音字“悄”“中”“乐”“倒”2、

3、描写的景物：导学案课题:1、让我们荡起双桨第二课时主备人罗来娟审核学生班级学习目标：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。二、自主学习学习课文第一小节。1.这一小节主要写了哪些景物。学习课文第二小节。2、这一段又描写哪些景物？3、"红领巾迎着太阳"一句中的"红领巾"指的是什么？4.课文中三四两句运用了什么手法。合作探究1、比较"映"与"应"、"漂"

4、与"飘"字的音、行、义。讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处？2、比较"迎面"与"迎着"的词义。展示提升按自己的方法展示导学案自主学习部分导学提示教师复备学生笔记一、复习：1、指名朗读课文：2、指名认读课文生字词语3、指名认读多音字二、教师引导学生学习课文第一二小节1、第一小节描写的景物2、多音字“桨”3、多音字“飘”4、“红领巾”指谁“太阳指谁”达标检测1．完成练习册二、三、四题。2．用课后词语造句导学案课题:1、让我们荡起双桨第三课时主备人罗来娟审核学生班级学习目标：1.阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。2.学会课文中的10个生字，

5、理解"环绕"、"飘荡"、"凉爽"、"尽情"等词义、并区别运用"映"与"应"、"漂"与"飘"等字的形义。3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的"红领巾""谁"指什么。二、自主学习1、自由背诵课文第一二小节2、集体朗读第三小节合作探究①课文中"是谁给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？展示提升按自己的方法展示导学案自主学习部分导学提示教师复备学生笔记一、复习：指名背诵第一、二段：二、学习课文第三段1.学习课文第三段2.理解词义"尽情"3.小结这一段。1、达标检测1．背上课文2、复述课

6、文内容3、完成练习册五、六、七题