学习活动示例

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1、學習活動示例(九)6768學習範疇「個人整潔及衞生」牙齒的護理學習單元清潔及護理口腔三.清潔及護理身體各部分學習目標/重點/細目I.清潔及護理口腔1.清潔口腔1.1能用牙刷刷牙1.2能擠適量的牙膏在牙刷上1.3能用清水或漱口水漱口1.4能在刷牙後清洗牙刷及漱口盅1.5能清理痰涎註：請參閱「自理(特殊教育需要)學習目標、學習重點及學習重點細目」程度對象中度弱智學生(初、中、高組)已有知識/能力認知方面：對聲音、動畫、圖片感到興趣，有基本專注力技能方面：能用手去提起、握放工具能力使用教學軟件時可在課室內利用電腦一起討論、練課時編

2、排/學習情境習，無須特別的情境。至於其他活動，則須視乎學習內容及活動的性質，遊戲及模擬練習可在課室內進行，動作技巧的重複練習，則可在學校洗手間和家中進行。因應不同的學習內容和活動，能力較高和能力較弱的學生可在不同場地進行學習。學生探訪歡樂牙科診所。探訪完畢後，可安排在校內利用軟件溫習，亦可進入「陽光樂園」的網頁瀏覽和討論。運用自製學習軟件及互聯網資訊教學資源運用自製教學軟件增加學生對課題的學習興趣，認知能力和技巧方面的訓練。軟件內容包括圖片、音樂、動畫、遊戲、是非題、選擇題等。69單元內容共分為下列四個部分：護理錦囊--透過

3、軟件內容和課堂討論，學生學習有關牙齒和保護牙齒的知識，建立刷牙的習慣和態度，並認識牙齒檢查的重要性，減少對檢查牙齒和向牙醫求診的恐懼感。護齒方程式–透過視像動畫，學生學習刷牙和使用牙線的程序：從觀看、模仿到實踐，掌握刷牙及使用牙線的準確方法。小小挑戰站–透過問答比賽，學生溫習有關護齒的知識，教師藉此評估學生的記憶和分析能力。有關資訊－教師可進入或引導學生瀏覽有關網站，為能力高的學生作延伸訓練，增加討論的內容，讓學生深入探討課題，搜尋更多相關網站及其他資料，例如：單張。透過課堂活動，以及軟件中的學習和評估題，評估學學習評估生的

4、學習表現。利用各種動畫及程序圖作基線評估和鑑定學生的學習成果。這類學習形式除提供如現場實景一般的學習外，更可結合常識科內容和語文科學習目標，從而提升學生的思考和溝通能力。運用資訊科技能力：共通能力培養利用電影、動畫、電腦軟件及網上資訊學習舉隅解難能力：閱讀理解、回答問題批判性思考能力的基礎：判斷誰人的牙齒最潔白、從圖片中辨別同學和教師的牙齒和刷牙用品、指出同學刷牙動作的對錯手眼協調能力及精細肌能：控制刷牙的用具、按正確程序及方法刷牙自我管理能力的基礎：運用邏輯性思維及理解能力，在進食後檢查自己的牙縫70溝通能力：理解指示、回

5、答提問協作能力：協助同學刷牙及理解刷牙的正確方法培養態度及價值觀自律、自愛、尊重自己、欣賞別人、接受批評舉隅相關學科/學習領域常識、語文、電腦71學習活動學習目標教師活動學生活動引起學生學習活動一：配合歌詞做唱遊動作，指向牙動機1.播放光碟刷牙歌齒、做刷牙動作等活動二：1.遊戲-問：「圖片中的牙齒聆聽、注視、思考、猜測是誰人的？」2.真的嗎？請看看回答問題3.再猜另一幅牙齒圖聆聽、注視、猜想、回答問題認識牙齒的功活動三：咀嚼食物嘗試用牙齒咀嚼不同質感的食用1.播出同學咀嚼薯片的影物，並用手感覺面部肌肉的動片，並指導學生要如何

6、細作，然後用鏡子照看，檢查咀細咀嚼，及咀嚼時留意不嚼後牙縫是否清潔同質地的食物，所需要的咀嚼動作。2.看圖識字，由教師讀出句模仿教師閱讀句子子認識護理牙齒活動四：的方法—早晚1.展示圖片，讓學生明白和閱讀刷牙緊記什麼時候刷牙2.看圖識字閱讀3.講解刷牙的好處，並引導應對學生回應問題認識護理牙齒活動五：的方法—多吃1.展示圖片，讓學生明白多閱讀蔬果吃蔬果對牙齒的重要2.引導學生說出多吃甜點的思考壞處3.看圖識字閱讀72學習目標教師活動學生活動怎樣才是好榜活動六：最潔白牙齒選舉觀看圖片樣？展示圖片，讓同學看看教師及選舉最潔白的牙

7、齒(教師或同同學潔白的牙齒，作為同學的學)好榜樣閱讀短課文活動七：閱讀理解閱讀理解閱讀「早晚刷牙防止蛀牙牙齒潔白人見人愛」認識護理牙齒活動八：學習辨認，選擇物件，看圖閱的物品1.看圖辨認物件名稱，由教讀物件及其名稱師指示/介紹物品用途2.用實物給同學配對，亦可以看圖像後取出相同物件3.提供不同款式、顏色和大小的刷牙用品讓同學認識4.讓同學辨別自己的刷牙物品刷牙的程序活動九：刷牙1.用影片介紹程序、用品的觀看程序使用方法和刷牙地點。包括：預備潔具、洗潔具、盛水、擠出牙膏、刷牙、漱口、清洗潔具、放好潔具2.因應學生的理解能力，安

8、模仿程序，從而懂得全部過程排練習某一項程序，使能-照鏡子模仿刷牙或利用牙齒正確地完成該程序模型練習刷牙的動作73學習目標教師活動學生活動刷牙動作1.用動畫介紹刷牙的動作，同學互相觀察，指出對錯指導學生刷不同部位2.指出及討論手部如何控制學生因應本身的手肌控制能刷牙的用具例如：牙刷、力，學習