移动互联网背景下高校思想政治教育面临挑战和应对措施

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1、移动互联网背景下高校思想政治教育面临挑战和应对措施【摘要】移动互联网络时代的到来，使高校大学生思想政治工作面临新的形势。高校的思想政治教育工作者应当认真研究移动互联网媒体时代思想政治教育的特点，充分利用新兴媒介，探索更加有效的德育工作方法，切实提高大学生工作思想政治工作的实效性。【关键词】移动互联网络思想政治教育挑战措施在我国的高等教育中，思想政治教育工作被放到了重中之重的地位。高校德育工作者肩负着对大学生进行思想政治教育的重要责任。从实际情况来看，高校思想政治教育的效果与学校投入的时间和精力往往难成正比。与

2、此同时，网络技术的飞速发展，大学生获取知识方式更加多样。特别是随着3G的普及、无线网络技术的进步，智能手机等移动网络媒体已经超过传统pc网络终端，成为现今人们上网的第一终端。“截至2013年6月底，……手机上网人数达到4.64人，手机作为第一上网终端的地位更加稳固。”[1]移动互联网络时代的到来，使高校大学生思想政治工作面临新的形势。因此，高校思想政治工作者应紧跟时代步伐，充分利用移动互联网络媒体，探索思想政治教育新方法。、移动互联媒体的特点移动互联媒体实现了互联网与移动通信技术的结合，是依托无线网络技术，借

3、助智能手机、平板电脑等具有计算机本质特征的数字设备传播信息的载体。“手机已经不是'移动电话'，而是具有通讯功能的迷你型电脑”。［2］人们不再受地域的限制，只要有移动网络就可以通过智能手机等移动终端登陆互联网络，获取与分享、传播信息，实现了真正的随时互动与即时交流。相对于电视、PC设备等，高便携性是移动互联媒体最显著特征。同时，人们登陆微博、微信等手机应用，结合个人喜好，通过''关注”“拉黑”等操作，打造出了一个相对独立的社交圈子，因此，移动互联媒体又具有互动性和相对封闭性的特点。二、移动互联网给高校思想政治教

4、育工作带来的挑战移动互联网新媒体的兴起改变了人们的生活方式。高校中，智能手机已经成为电脑之后大学生们必不可少的装备。不可否认，移动互联网络的发展给大学生自主学习、社会交往提供了非常大的便利，同时，我们也应当看到它引发的一系列消极影响。这些消极影响不断在侵蚀大学生的思想，如果任由其发展，将会严重影响社会主义核心价值体系建设。在此形势下，高校的思想教育工作面临着严峻的挑战。（一）对大学生进行思想政治教育的传统信息渠道受到冲击移动互联媒体还没有普及之前，电视、广播、报纸等传统媒体是高校思想政治教育工作者及大学生们获

5、取信息主要载体。如今，传统媒体在以移动互联网为代表的新媒体的冲击下，信息传播上的垄断地位不在。人们信息传播渠道选择增加，这使人们对“原有媒介的依赖降低了，媒介依赖的降低进而影响到媒介公信力。”[3]面对新兴媒介，高校思想政治教育工作者就要探索新的传播媒介，实现思想政治教育途径的全覆盖。（二）对传统大学思想政治教学模式带来挑战目前，课堂教学是目前我国高校德育工作的主要途径。实践中，思想政治教育课也一直是我国高校的必修课程。而实际情况是，学生对思想政治理论课的重视程度远低于专业课，加上高校思想政治课教学偏重于传授

6、政治理论知识，课堂易陷入空洞说教，灌输式的教学方式往往缺乏足够的吸引力。与此同时，网络技术的飞速发展，大学生们通过智能手机能够随时畅游网络，一旦感到课堂教学缺乏吸引力，课堂随之也容易变成了大学生们“玩机”的场所，大学正常的教学秩序遭到破坏。（三）高校大学生的日常管理及思想教育工作难度加大随着移动互联媒体的广泛应用，移动互联媒体作为新兴信息传播的媒介，已成为高校学生日常学习、生活不可缺少的一部分。这在给高校的学生工作带来一些新的问题，主要体现在以下几方面：首先，师生之间面对面的沟通交流减少，思想政治教育的现场感

7、减弱，一定程度降低了思想政治教育的效果。实际情况是，高校教育工作者们与学生之间的沟通过分依赖QQ、飞信、微博等网络通讯工具，本可以面谈并且迅速解决的问题被转换成一段段的文字复制、转发。这在一定程度上造成了师生之间的疏远感，拉大了师生、生生之间的距离，弱化了现实人际关系的交往，最终影响思想政治教育工作的效果。其次，移动网络时代到来，对高校思想政治工作者的学习能力提出了更高要求。网络的开放性决定了网民获取知识是平等的。如果思想政治工作者不能及时把握新闻热点、舆论动态，对网络“热点”反应迟钝，很容易与学生之间形成语

8、言及交流上的隔阂。第三，谣言及西方意识形态的渗透充斥移动媒体，思想政治教育者信息管控能力减弱。移动互联网时代，每个人都可以成为信息的发布者，国家机关信息的管控能力相对减弱，一些未经证实、胡乱猜测的信息经过夸张的网络语言包装之后迅速传播，混淆了是非，造成大学生思想混乱。色情、暴力信息等更是屡禁不止。三、移动互联媒体时代，高校开展思想政治教育工作应对策略移动互联媒体时代的到来固然给大学生的思想政治教育工