互联网背景下高校思想政治教育的优化路径

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1、互联网背景下高校思想政治教育的优化路径萨如拉呼和浩特市卫生学校党办摘要：随着互联网朝着“方便”、“快捷”与“可移动”方向迅速发展，互联网技术在高校中广泛应用，已成为大学生获得信息资源与交流互动的主要途径。本文以互联网为背景，首先分析高校思想政治教育面对的机遇，再深入剖析高校思想政治教育工作面临的挑战，并提出推动高校思想政治教育发展的优化路径，以期实现高校思想政治教育的现代化。关键词：互联网背景;高校;思想政治教育;优化路径;作者简介：萨如拉（1985-）,女（蒙古族），内蒙古通辽人，呼和浩特市卫生学校党办助理讲师，硕士

2、，从事思想政治教育研究.收稿日期：2017-06-18TheOptimizedPathofCollegeIdeologicalandPoliticalEducationunderInternetBackgroundSarulaHohhotHygieneSchool;Abstract：TheInternetisdevelopingrapidtowardsbeingconvenient,rapidandportable.Internettechnologyiswidelyappliedincollegesanduniver

3、sities.Ithasbecomeamainapproachforcollegestudentstoobtaininformationresourcesandcommunicatewitheachother.WithInternetasbackground，thispaperfirstanalyzestheopportunitiesthatcollegeideologicalandpoliticaleducationisfacing，thenanalyzesdeeplythechallengesthatcollege

4、ideologicalandpoliticaleducationisfacing,finallyputsforwardoptimizedpathtopromotecollegeideologicalandpoliticaleducationdevelopmentinexpectationtorealizecollegeideologicalandpoliticaleducationmodernization.Keyword：internetbackground;collegesanduniversities;ideol

5、ogicalandpoliticaleducation;optimizationpath;Received：2017-06-18互联网已成为高校思想政治教育领域的主耍载体，它影响着高校大学生的学习与生活，以及思想政治教育工作者的工作开展。将互联网技术运用于思想政治教育中，对提升高校思想政治教育工作质量以及缋效具有重要作用，更是拓展高校思想政治教育阵地的需求。然而现阶段，我国高校仍面临着互联网对高校学生思政工作产生消极影响，引起学生心理健康问题，以及使学生陷入诚信危机等挑战。因此，高校思想政治教育工作应从树立正确的社会主

6、义核心价值观，增强互联网环境法制宣传力度，创新高校思想政治教育方式等方面进行优化，推动思想政治教育工作顺利开展。一、互联网背景下高校思想政治教育面对的机遇（一）扩展思想政治教育活动的时间与空间随着中国教育资源的共享性以及互联网的开放性，推动了高校思想政治教育活动展开的吋间与空间。从空间层面而言，传统思想政治教育活动仅停留于社会实践操作、教室、课外活动与网络接入区域等固定式空间进行。在互联网背景下，高校“四心”教育活动，既能够在传统课程中实施，又可以利用微博、微信、QQ空间等移动手机终端，并以无线网连接为入口，作为网络载

7、体，对学员提供自由、灵活的授课位置。另外，在传统载体中，高校学生在教育资源共享与获得有效信息方面均受到外界限制;而互联网背景下，高校学生能够在网络上完成不同区域、民族，其至国际性的教育资源共享。利用移动手机还能够进行个人信息制定，信息传播来源已多元。从时间层而而言，互联网完全打破了传统高校思想政治教育课程在闹定式时间段进行授课的限制。高校学生可以借助视频、语音等途径，随时随地向老师请问诸多学习问题，完成了老师与学牛.之间无障碍的沟通与交流。（二）强化思想政治教育的实效性互联网竹景下，高校思想政治教育的信息传播途径具备立

8、体化与多样化的特征。首先，微博、微信与QQ空间等移动载体，以其信息内容更新迅速、传播信息效率高等优势，转变了传统思想政治教育的固有方式，对学员们获得更多教育资源提供Y便利性;高校学生能够及时从网络上获得最新教育信息，大大缩减丫传统媒体中介中思想政治教育内容传播的周期，促使信息传播渠道畅通，提升了高校学生思想政治教育的效率。其次，受