《标准医古文》课程教案

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1、《标准医古文》课程教案课程名称：医古文授课对象：中医、中药、针灸、中西医结合、英语专业各班授课时间：大学一学期授课章节与内容（章节题目及较为具体的内容）：《艺文志序及方技略》基本教材：王育林主编：《标准医古文》（外语教学与研究出版社2009年7月第1版）参考书目：1.段逸山主编：普通高等教育“十一五”国家级规划教材《医古文》（中国中医药出版社2007年7月第2版）2.段逸山主编：高等医药院校教材《医古文》（上海科技出版社1984年6月第1版）；3.张其成主编：21世纪课程教材《医古文》（人民卫生出版社2001年8月第1版）。4.王力主编：《古代汉语》（一～四册）（

2、中华书局1999年5月第3版）。教学目的：了解并熟悉古代史志书目及有关的文献知识，掌握本课中的重点语言文字及文意等问题，结合中医基础理论和养生等课了解古代“方技”方面的知识。教学重点：特殊文字，重点词语，特殊语法，文意。教学难点：特殊文字，重点词语，文意。发展与研究：主要表现在《汉书·艺文志》中所载医学文献的研究方面，至今有些问题尚未尽明。语言文字的问题已经全部研究清楚。教学方法（含案例教学）：以讲述为主，视学生情况作适当讨论。计划学时：3学时。思考与练习（作业）：1.随文解释词语；2.语译全文；3.阅读理解。3/3《标准医古文》课程教案教学章节及其内容、重点和步

3、骤板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段时间分配备注课文题目：《汉书·艺文志》（及“方技略”）一、题解1.介绍《汉书》、《艺文志》及“方技略”2.介绍《汉书》的作者班固3.概述本课二、课文讲解1.繁体字与生僻字：此略；2.通假字、古今字、异体字：昔仲尼沒而微言絕（没——殁，去世。古今字）戰國從衡（從——纵，指合纵。古今字。衡——横，指连横。通假字。從衡：指战国时诸侯间错综复杂的政治军事斗争形势）。諸子之言紛然殽亂（殽——淆，混乱。通假字）朕甚閔焉（閔——悯，担忧，忧虑。通假字）歆於是總羣書而奏其《七略》（羣——群。异体字）醫經者，原人血脈、經落……（落——络。

4、通假字）而用度箴石湯火所施（箴——针。通假字）至齊之德，猶慈石取鐵（齊——剂，药剂。古今字。慈——磁。古今字）以瘉爲劇（瘉——愈，痊愈。异体字）辨五苦六辛，致水火之齊，以通閉解結，反之於平。（辩——辨。通假字。齊——剂，药剂。古今字。反——返，康复。古今字）不見於外（見——现，表现，显现。古今字）右神僊十家（僊——仙。异体字）聊以盪意平心,同生死之域,而無怵惕於胷中。（盪—荡，净化。胷—胸。均异体字）今其技術晻昧（晻——暗，淹没。异体字）讲解随课文讲解约25分钟约5分钟约15分钟视情况和条件确定是否使用PPT3/3《标准医古文》课程教案教学章节及其内容、重点和步骤

5、板书提要、课堂提问、举例要点教学方法与手段时间分配备注3.重点词语：艺文、微言、传、燔、黔首、书缺简脱、喟然、策、写、官、传说、遗书、经传、数术、方技、卒、删、篇籍、箴石汤火、齐和、以物相使、疭瘛、右、五苦六辛、水火之齐、杂子、房中、所以、考、盪意平心、之所以、索隐行怪、述、生生之具、守、原诊以知政、晻昧；4.文言虚词：以、迄、焉、假、因、及、所、弥；5.词类活用：患、愚、条、备、反、为（之节文）、同（生死）、生（生）、（以）序；6.文意：结合中基、医史理解文中所述“医经”、“经方”等段落的旨意；7.语译：全文。三、布置课外作业：见课后习题。随课文讲解随课文讲解随

6、课文讲解随课文讲解讲完一段后完整译之约50分钟约10分钟约15分钟约10分钟约20分钟3/3