学年目标王杰慧

《学年目标王杰慧》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.2013-2014学年度目标日坛中学分校王杰慧班主任工作目标一、搞好日常管理工作，逐渐形成健康向上的班风。1、培养学生的集体意识，积极参加各项集体活动，明确目标即做到“集合快，纪律强，效果好。”2、纠正学生不良的习惯，促使学生做到遵章守纪,教学生学习认真听讲，按时完成作业，做到书写工整、干净。3、建立正常的卫生值日制度，通过“教——扶——放”的方式，使学生掌握正确的值日方法。班级卫生要人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。4.重视做操和眼保健操，要求人人会做，人人做好。做好近视眼和学生肥胖的的预防工作。5.采用家校平台、家长委员会的形式努力使家校教育形成合力。二、特色班级建设：

2、每个人都有自己独特的气质，每个班级也都有自己独特的风貌。但无论是人的气质，还是班级的风貌都需要培养的修炼。我希望我们二1班能够形成稳定、健康、向上的风气。所以，我确定了班级的名称为“蜜蜂班”。希望我们班的学生像小蜜蜂似的勤劳积极向上，不断地汲取营养健康地成长。因此我设定了一些特色活动，计划如下：1、读书。利用教室中的书架和读书角，让学生随时可以借阅图书，建立登记制度，保护好图书。倡导学生利用课余的时间进行阅读，尤其是利用好点滴时间阅读，促使学生形成“有空就读书”的习惯，以此扩大学生的阅读量。2、交流。交流的形式和内容要丰富，能够引起学生的兴趣。首先让学生讨论他们想要和同学分享什么内容，以什

3、么样的方式来宣传可以让大家都知道，然后确定内容和方式。目前我考虑到的有“书海拾贝”“慧眼识珠”“家事、国事、天下事”。形式可以是手抄报、好人好事推荐和说新闻。希望在交流的过程中开阔学生的视野，积累丰富的知识，培养责任意识和审美情趣。...3、比赛。结合学科内容和各种活动，开展多种竞赛的活动，促使学生积极参与，有效地参与，并在比赛中发现自己的特长，激发孩子的自信心，促使积极向上的风气形成。4、展示。把学生活动的成果及时地展示出来，还要反馈给家长，让家长也能支持和提供帮助，促使活动更加有效。三、学生的健康目标（一）视力不良检出率和新发率在上一个学年的体检中，我班学生32人中，有7个学生视力不良

4、，其中有一个孩子视力中度不良。视力不良率为21.9%。其余的学生虽然视力正常但是都处于视力边缘。因此，必须重视学生的视力情况。采取的措施为1.每两周更换学生座位。2.随时提醒学生保持正确的读书、写字的姿势。3.开展评比视力正常的“大眼睛”活动，并反馈给家长。4.开展保护视力的宣传活动。4.控制视力不良的新发率，最多不要超过5个。（二）肥胖检出率在上一个学年的体检中，我班学生32人中，有1个学生超重，有2个孩子肥胖，肥胖检出率为9.4%。在控制其他学生的体重的同时，要促使超重的学生，争取体重正常，促使肥胖的学生减轻体重，至少在超，而不是肥胖。采取的措施为1.保证学生在校每天的一小时锻炼的时间

5、。2.配合体育老师上好体育课。3.与家长联系，共同商讨控制孩子体重的方案，在学校有学生专门检查记录，及时反馈给我。4.关注超重和肥胖学生的饮食和锻炼的情况，做好他们的思想工作。语文教学目标：一、课程标准中第一学段的目标（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。...3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字形体美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节

6、。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。（三）写话1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（四）口语交际1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　

7、3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。　　4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。　　5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的