基于_项目驱动_的单片机类课程实践教学改革

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1、万方数据第29卷第5期2010年5月实验室研究与探索RESEARCHANDEXPLORATl0NINLABORATORYV01．29No．5Mav2010基于“项目驱动"的单片机类课程实践教学改革唐炜(江苏科技大学机械工程学院，江苏镇江212003)摘要：针对机电专业单片机类课程实践教学中存在的学生动手能力普遍不强的问题，以实训和开放选修实验等综合性实践教学环节的改革为切入点，基于“项目驱动”理念组织教学，并重点就项目选择及其实施方法进行了说明。实践表明，“项目驱动法”能将机电专业单片机类课程理论教学与实践环节有机地结合起来

2、，可进一步提高学生的工程素质和实践创新能力。关键词：项目驱动式；实践教学改革；单片机；智能小车中图分类号：TP368；G642．0文献标识码：A文章编号：1006—7167(2010)05一0130—03PracticaITeachingRefOrmintheCoursesOfMCUBasedonPrOject-DriVenMode7'AⅣG耽i(SchoolofMechanicalEn舀neering，JiangsuUniVersityofScienceandTechnology，Zhenjiang212003，China

3、)Abstract：Takingtherefbmofcomprehensivepracticeteachingincludingpracticetrainingandopeningselectiveexperi-mentastheentIypoint，thisanicleorganizedtheteachingbasedonproject—driVenconcept，andmainlyi11ustratedthep玎ojectselectionanditsimplementationmethods．Theteachingpr

4、acticeshowsthatthemethodofproject-driVeninMCUcourse8practieeteachingiseff色ctiveincultivatingthestudents’practicalability，innovationabilityandengineeringquality．Keywords：projecl—drivenmode；practiceteachingrefo瑚；microcontmHer(MCU)；jntelligentrobotcar1引言我校机械电子工程专业培养的是

5、能从事现代机电系统研究开发、设计、应用及技术管理工作的工程应用型高级专门人才。实践教学是机电专业十分的重要环节，对于培养学生的工程素质和创新能力尤为关键，关系到整体教学质量以及人才培养目标能否实现。目前，微型计算机技术是机电一体化领域中最活跃、影响最大的关键技术，单片机作为其中分支之一，已在机电测控、仪器仪表、家用电器等系统或产品中作为一种典型的微控制器得到迅速和广泛的应用¨J。目前，大多数高校的单片机课程实践环节仍采用收稿日期：2009—06一Ol资助项目：江苏科技大学本科教育教学改革研究项目作者简介：唐炜(1973一)，

6、男．重庆人，副教授，主要研究方向：智能测控技术、嵌入式系统设计。Tel．：13815177623；E-mail：tangWei∽@163．c砌“课内实验”或“课程设计”的传统模式，教学内容较为单一，工程背景不强、综合训练程度不够，造成学生对单片机技术理解不透彻、实践动手能力普遍较弱。因此，如何激发学生学习兴趣，强化单片机技术的工程应用能力，就成为当前单片机课程实践性教学改革中一个亟待解决的问题嵋1。经过近年来的探索，在我校机电专业单片机类课程综合性实践性环节中，通过采用“项目驱动”这一全新教学形式，以实际项目导入教学为主线，

7、使学生充分参与项目实施的全过程，从而优化单片机类课程教学体系和知识结构，全面培养学生的实践动手能力、解决问题的能力和团队协作能力。实践表明：“项目驱动”教学内容更有针对性，能有效激发学生的学习热情和钻研精神，使得学生工程素质和创新能力得到较明显的提高。2单片机类课程实践教学体系在我校机电专业教学计划中，单片机类课程主要万方数据第5期唐炜：基于“项目驱动”的单片机类课程实践教学改革131包括“微机原理与应用”(40学时)和“计算机接口技术”(32学时)等课程以及若干实践性环节，它们在该专业电类、控制类系列课程中占有重要的位置，

8、也是培养学生工程素质和创新能力的一个重要载体。其教学指导思想是“注重基础知识，以培养实践能力、综合应用知识能力、创造能力、在实践中主动获取知识的能力为主要目的”‘31。目前，单片机类课程实践教学体现了分层次、循序渐进的特点，涉及到认识实习、课内实验、综合实训、开放选修实验等多个阶段。具体实