浅谈提高小学英语课堂教学质量的几种方法 毕业论文.doc.doc

《浅谈提高小学英语课堂教学质量的几种方法 毕业论文.doc.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、SomeTeachingMethodtoImprovetheQualityinPrimarySchoolEnglishClass浅谈提高小学英语课堂教学质量的几种方法目录1.封面………………………………………………………………………………...12.目录………………………………………………………………………………...23.摘要及关键词………………………………………………...................................34.英文摘要及英文关键词………………………………………….......

2、....................45.引言………………………………………………………………...........................56.小学英语教学中经常出现的两种问题…………………………………………...5（1）课堂气氛过分活跃、混乱…………………………………………………5（2）课堂气氛死气沉沉、呆板…………………………………………………57.引起这些状况的主要原因………………………………………………………...68.提高小学课堂教学的有效途径…………………………………………………...

3、7（1）情景教学……………………………………………………………………7（2）正确应用课堂语言激发学生兴趣…………………………………………99.结束语…………………………………………………………….........................1310.参考文献………………………………………………………………………...142摘要近年来，随着经济全球化的飞速发展和世界经济格局的不断变化，英语已经成为一种在世界范围内普遍使用的语言。英语学习也越来越受到更多国家和地区的高度重视。为了顺应经济全球化的时代潮流，促进与

4、世界各地的交流与合作，增进与各国之间的联系，英语学习已成为大多数中国人日常生活的一个重要部分。特别是近几年来，我国大部分地区已在小学三年级以上开设英语课程。于是，小学英语教学也就成了当前的一大热门话题。那么，小学英语究竟应该如何教，如何学呢？本文就当前小学英语教学中存在的问题及小学生学习的特点，对小学英语教学提出几种行之有效的方法。关键词学生、小学英语、教学质量、教学方法、兴趣、情景教学、教学语言3AbstractInrecentyears,followingthedevelopmentoftheglobale

5、conomicsandthechangeoftheeconomicform，Englishlanguagehavebecomeaverypopularlanguageintheworld.MoreandmorecountiesmakeEnglishlanguagestudyingasanimportantthingintheirdailylife.AnditismakemostofChinesepeopletookitasanimportantpartofthedailylifeinordertocatchup

6、withthischangeandtocommunicationandcooperationwithothercounties.Especiallyintheseyears,manyprimaryschoolshavestartedtolearnEnglishlanguagefromgradethree.Atthesametime,primaryschoolEnglishteachingalsobecomeaverypopularthing.Well,howtoteachprimaryschoolEnglish

7、?Howtostudyit?ThistextanalyzesthecoursesconcernedandthenputforwardseveraleffectivemethodsforprimaryschoolEnglishteaching.KeywordsStudentPrimaryschoolEnglishTeachingqualityTeachingmethodInterestingTeachingsituationsTeachinglanguage4引言英语教育在我国越来越受重视，近几年随着教育制度的改

8、革，英语教育现已经进入小学课堂。对小学三年级开始设置英语这一课程,然而随着教学的深入，小学英语教育出现了一系列的问题，这不得不引起我们的重视。对于小学英语来说，应该照顾小学生的年龄特点。如何让英语这一新的语言顺利地融入小学生的思维，使英语学习变成他们自觉，自愿，高兴的事，这是非常重要的。教育心理学告诉我们：只有学生感兴趣的东西，学生才会积极主动的开动脑筋认真思考，并以最简捷最有效的方法