浅谈小学英语课堂的导入的几种方法及其作用

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1、毕业设计[论文]题目：浅谈小学英语课堂的导入的几种方法及其作用2009年4月19日11目录致谢……………………………………………………….………………….....i中文摘要…………………………………………………………………….…..ii英文摘要…………………………………………….…………………………..iii1.引言……………………………………………………………………………12.英语课堂导入方法……………………………………………………………12.1直观导入法……………………………………………………

2、…………12.1.1什么是直观导入法……………………………………………….12.1.2直观导入法在实际课堂中的操作与运用…………………………22.1.3直观导入法的作用…………………………………………………22.2联旧引新导入法…………………………………………………………32.2.1什么是联旧引新式导入法…………………………………………32.2.2联旧引新导入法在课堂中的呈现…………………………………32.2.3联旧引新式导入法的作用…………………………………………42.3创设情境导入………………

3、……………………………………………42.3.1什么是创设情境导入………………………………………………42.3.2创设情境导入法在课堂中的运用…………………………………42.3.3创设情景在课堂教学中的作用……………………………………52.4游戏导入…………………………………………………………………5112.4.1什么是游戏导入法…………………………………………………52.4.2游戏导入在课堂中的运用…………………………………………52.4.3游戏导入在课堂中的作用…………………………………………5

4、2.5歌曲导入法……………………………………………………………62.5.1什么是歌曲导入法………………………………………………62.5.2歌曲导入法在课堂中的运用……………………………………62.5.3歌曲导入法在课堂中的作用……………………………………62.6谈话导入法…………………………………………………………72.6.1谈话导入法的含义……………………………………………72.6.2谈话导入在课堂中的运用……………………………………72.6.3谈话导入法的作用……………………………………………

5、72.7图画式导入法………………………………………………………82.7.1什么是图画式导入法…………………………………………82.7.2图画式导入法在课堂中的运用………………………………82.7.3图画式导入法的作用…………………………………………82.8新闻故事导入法……………………………………………………82.8.1什么是新闻故事导入法………………………………………82.8.2新闻故事导入在课堂中的运用………………………………92.8.3新闻故事导入法的作用………………………………………93课

6、堂导入的启示………………………………………………………………94.总结…………………………………………………………………………10参考文献………………………………………………….………………1211致谢本论文是在我的导师李金妹老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成，李老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。两年多来，李老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向

7、李老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。在此，我还要感谢在一起愉快的度过大学生活的各位同门，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。特别感谢一些同学，他们对本课题做了不少工作，给予我不少的帮助。在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!11摘要在社会飞速发展的今天，英语越来越成为一门重要的交流语言。因此，英语现在已经普

8、及到小学日常教学中，因而小学英语课堂的教学也成为教师们的共同话题。若使一堂课有效率，那么课堂导入便是效率课堂的第一锤。在这篇论文中，我们讨论了课堂导入的几种方法及其各自的作用，阐明了课堂导入方法的含义和各方法在课堂中的实际运用，以及各方法所带来的不同作用，希望有助于课堂教学方法的提高和学生成绩的进步，并且能给予小学英语教师们启发。关键词：效率；课堂导入；方法及其各自的作用11AbstractWiththerapiddevelopmentofthecurrentsociety,Eng