全国教师资格考试备考手册（小学）

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1、2014年全国教师资格考试备考手册·小学要要要高频考点归纳袁经典真题赏析袁复习备考策略www.zgjsks.com中公教育教师资格考试研究院筲编著中公教育窑教师考试目录第一部分高频考点归纳渊1冤一尧叶综合素质曳高频考点归纳渊1冤二尧叶教育知识与能力曳高频考点归纳渊20冤第二部分经典真题赏析渊42冤一尧叶综合素质曳经典真题赏析渊42冤二尧叶教育知识与能力曳经典真题赏析渊51冤第三部分复习备考策略渊60冤www.zgjsks.com第一部分高频考点归纳第一部分高频考点归纳一尧叶综合素质曳高频考点归纳渊一冤职业理念1.素质教育观素质

2、教育观是与应试教育观相对的一种教育观袁是把教育活动目的指向野素质冶要要要人的全面素质的教育观遥素质教育观认为袁教育活动应当指向人的整体的尧全面的素质发展袁使人的整体品质尧全面素质得到提升遥其内涵表现在院渊1冤素质教育以提高国民素质为根本宗旨曰渊2冤素质教育是面向全体学生的教育曰渊3冤素质教育是促进学生全面发展的教育曰渊4冤素质教育是促进学生个性发展的教育曰渊5冤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育遥2.在素质教育背景下袁新课改带来的教学转变渊1冤教学从野以教育者为中心冶转向野以学习者为中心冶曰渊2冤教学从野教会

3、学生知识冶转向野教会学生学习冶曰渊3冤教学从野重结论轻过程冶转向野重结论的同时更重过程冶曰渊4冤教学从野关注学科冶转向野关注人冶遥3.实施素质教育的方法渊1冤发挥教师的作用院教师要成为素质教育者袁就必须更新教www.zgjsks.com育观念袁掌握素质教育观袁激励每一位教师以全身心的投入去实现自己的教学追求遥同时要提高教师师德素养遥渊2冤调动学生学习的主动性和积极性院叶基础教育课程改革纲要渊试行冤曳在课程改革的目标中提出野改变课程实施过于强调接受学www.zgjsks.com12014年全国教师资格考试备考手册渊小学冤习尧死记

4、硬背尧机械训练的现状袁倡导学生主动参与尧乐于探究尧勤于动手袁培养学生搜集和处理信息的能力尧获取新知识的能力尧分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力冶遥渊3冤积极开展实践活动院积极开展多种形式的实践活动袁是实施素质教育的重要方法遥多种形式的实践活动袁包括德尧智尧体尧美等各育遥4.野人的全面发展冶思想的概念及基本内容人的全面发展是指人的劳动能力袁即人的体力和智力的全面尧和谐尧充分的发展袁还包括人的道德的发展遥人的全面发展的基本内容包括院淤人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的曰于旧式分工造成了人的片面发展曰盂机器大工业生产提供

5、了人的全面发展的基础和可能曰榆社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件曰虞教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径遥5.野以人为本冶的学生观渊1冤学生是具有独立意识的主体院学生在教育活动中处于主体地位曰学生具有个体独立性袁不以教师的意志为转移曰学生在教育活动中具有主体的需求与责权遥渊2冤学生是发展的人院学生的身心发展具有规律性曰学生具有巨大的发展潜能遥渊3冤学生是具有个性与差异的人院人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础曰学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念遥6.构建良好的师生关系师生关系是指教师和学生

6、在教育尧教学活动中结成的相互关系袁包括彼此所处的地位尧作用和态度等遥师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本尧最重要的关系遥师生关系可以分为放任www.zgjsks.com型尧专制型和民主型遥师生关系的功能院教育功能尧激励功能尧社会功能遥建立新型的师生关系的基本要求院尊师爱生尧民主平等尧教学相长尧心理相容遥2www.offcn.com第一部分高频考点归纳7.教师观教师工作作为一种专门职业袁具有专业的基本特性遥第一袁教师职业具有一定的职业声望曰第二袁教师需要经过严格的职前专业训练曰第三袁教师具有专业自主性曰第四袁教师职业有自己

7、的专业标准曰第五袁教师实践是现代教育科学重要的专业研究领域遥8.新课程改革背景下的教师观现代教师角色转换院渊1冤教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者曰渊2冤教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者曰渊3冤教师要从野教书匠冶转变为教育教学的研究者和反思的实践者曰渊4冤教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师遥教师行为的转变院渊1冤在对待师生关系上袁新课程强调尊重尧赞赏曰渊2冤在对待教学上袁新课程强调帮助尧引导曰渊3冤在对待自我上袁新课程强调反思曰渊4冤在对待与其他教育者的关系上袁新课程强调合作遥9

8、.小学教师的专业素质教师的专业素质是教师从事专业活动必须具备的专业品质遥小学教师的专业素质包括教育理念和师德修养尧教师专业知识尧教师专业能力等遥10.小学教师的专业能力教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现袁也是评价教师专业性的核心因素遥教师必须具备的专业能力包括院基本