Barthes Le degré zéro de l'écriture1.pdf

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1、IntroductionHebertnecommencaitjamaisunnumeroduPereDuchenesansymettrequelques«foutre»etquelques«bougre»,Cesgrossieretesnesignifiaientrien,maisellessignalaient.Quoi?Touteunesituationrevolutionnaire.Voiladonel'exempled'uneecrituredontlafonctionn'estplusseulementdecommuniqueroud'exprimer,m

2、aisd'imposerunau-deladulangagequiestalafoisI'Histoireetlepartiqu'onyprend.11n'yapasdelangageecritsansaffiche,etcequiestvraiduPereDuchene,l'estegalementdelaLitterature.ElIeaussidoitsignalerquelquechose,differentdesoncontenuetdesaformeindividuelle.etquiestsaproprecloture,ceparquoiprecise

3、•mentelles'imposecommeLitterature.D'OlIunensembledesignesdonnessansrapportavecl'idee,lalanguenilestyle,etdestinesadefinirdansl'epaisseurdetouslesmodesd'expres•sionpossibles,lasolituded'unlangagerituel.CetordresacraldesSignesecritsposelaLitteraturecommeuneinstitutionettendevidemmental'a

4、bstrairedel'Histoire,caraucunecloturenesefondesansuneideedeperennite;orc'estlaOUl'Histoireestrefuseequ'elleagitleplusclairement;ifestdonepossibledetracerunehistoiredulangageliuerairequin'estnil'histoiredelalangue,nicelledesstyles,maisseulementl'histoiredesSignesdelaLitterature,etI'onpe

5、wescompterquecettehistoireformellemanifesteasafacon.quin'estpaslamoinsclaire,saliaisonavecI'Histoireprofonde.11s'agitbienentendud'uneliaisondontlaformepeutvarieravecl'Histoireelle-meme;iln'estpasnecessairederecouriraundeterminismedirectpoursentirl'Histoirepresentedansun10Ledegrézérodel

6、'écritureIntroductionIldestindesécritures:cettesortedefrontfonctionnelquiemportemin,qu'illuifautregarder,affronter,assumer,etqu'ilnepeutlesévénements,lessituationsetlesidéeslelongdutempshisto•jamaisdétruiresanssedétruirelui-mêmecommeécrivain.Larique,proposeicimoinsdeseffetsqueleslimite

7、sd'unchoix.Formesesuspenddevantleregardcommeunobjet;quoiqu'onL'Histoireestalorsdevantl'écrivaincommel'avènementd'unefasse,elleestunscandale:splendide,elleapparaîtdémodée,.optionnécessaireentreplusieursmoralesdulangage;elleanarchique,elleestasociale;particulièreparrapportautempsl'obli

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